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《咏鹅》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《咏鹅》教学设计之四
佚名

 
  教学目标:
   1、识字与拼音结合,利用自己喜欢的方法识记6个生字。
   2、带表情、有节拍地朗读,达到熟读成诵。
   3、知道鹅的美丽和可爱,激发学生热爱动物,亲近自然,热爱生活的情感。
  教学准备:
   1、准备多媒体课件或挂图,字词卡片。
   2、 学生准备手工材料或彩色画笔。
  教学流程:

  一、 引入
   1、 猜谜语,激趣导入。(“头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子,脚蹬一双红鞋子,唱着歌儿伸脖子。)
   2、创设情景,图画展示,教师描述:骆宾王真聪明,7岁就能做诗,你们今年也七岁了,聪明的孩子,让我们一起来学习《咏鹅》这首诗吧。齐读课题。
  二、 初读课文
   1、 读一读。注意读准字音。
   2、 圈一圈。圈出不认识的字,想办法学会。
   3、 找一找。把最喜欢的一行诗多读几遍。
  三、 识字
   1、 同桌互查字音。
   2、 “找朋友”游戏。问:谁是我的好朋友?学生用生字回答。
   3、 请一名学生当老师领大家读。
   4、 你还有哪些字不认识?请别人帮忙。
  四、 熟读课文
   1、 朗读。把你喜欢的诗句或全诗读给大家听,并请小伙伴们评一评。
   2、 师范读。借助图画,引导学生观察从什么地方看出白鹅美丽,抓住表示动作和颜色的词,体会用词的准确性。
   3、 生练读、指名读、同桌读、挑战同学读。
   4、 读全诗,配上优美的音乐,学生有感情朗读全诗。
  五、 表演
    分角色戴头饰进行表演。师生共同评价。
  六、 练习
   1、 读字练习。男女生轮读、接读。
   2、 画一幅美丽的《白鹅图》。

《咏鹅》教学设计

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