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一年级

语文教案-下学期 识字学词学句(一)2

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

教案示例

  教学目标

  1.学会9个生字和由生字组成的词语。

  2.能流利地朗读课文。

  3.能看懂图,并能结合图理解句子的意思,认识什么是泉水、小溪、江河和海洋。

第一课时

  教学过程

  一、导入新课

  1.教师板书“水”字,问:同学们谁认识这个字?关于水你都知道哪些知识?

  (  1)水是生命的源泉,我们要节约用水,保护水源。2)泉水是最纯净的。3)我国有许多大江大河。……  )

  2.观察幻灯片,认识理解字词

  3.出示图,请学生仔细观察,图上有什么?(按一定顺序),学生观察后,指名说。(高山、流水、桥、船……)

  4.这些地方水有多有少,有的静静地淌,有的欢快地跑,哗哗地流。人们给它们起了不同的名字,(结合图画认读:泉水、小溪、江、河、湖、海)

  5.学生拼读语文书上的字词,指名领读。要求:读准字音,认清字形,找出这几个字的特点。认识“氵”旁。

  二、自读课文

  初步理解课文内容

  1.自读课文,想一想文中有几句话,勾划生字词。

  2.指名读课文,回答上面的问题,学习生字词,说说自己用什么方法记住这些生字。认识“刂”“辶”“八”,指导书写,认识这几个字在田字格中的位置。

  重点指导

  “泉”下边是“水”不是“小”

  “黄”中间是“由”不是“田”

  “西”第五笔是“竖折”

  “到”第六笔是“提”

  “进”先写“井”再写“辶”

  3.范读课文,指导朗读问句,认识“?”号。

  三、练习书写

  练习书写生字新词。

第二课时

  教学过程

  一、读课文,理解句子意思。

   1.采取一问一答的方式读课文。

   2.文中介绍了谁?它们在干什么?(对话)

   3.看图学习一、二句。

   ①什么是泉水,看图找找。(在群山起伏处有一道细细的水流,这就是泉水,泉水是从地下冒出来的)

   ②我要流进小溪里,“我”指谁?向哪流?什么是小溪?(两条弯弯的小河沟就是小溪)。

   ③指名读前两句。

   4.看图学习三、四句,自由读,你知道了什么?(看图理解“江”:大的河叫江)再指名问答读。

   5.自学五、六句,你了解到了什么?从图上找找,海洋在哪里?海洋里有什么?(比海还大的水域,叫海洋)“我们”是谁?“都要”还可以和谁组词,谁说说“都”可以用在什么地方,试着用“都”说句话。

   二、指导朗读全文

  用亲切的语气来读(课文中把“泉水、小溪、江河、海洋”当作人来称呼,用“你、我、我们”显得亲切。)

  l.同桌对读,分角色读,齐读,练习背诵。

  2.观察图,想:泉水、小溪、小河、江河、海洋之间有什么联系呢?

  (泉→小溪→江河→海洋)

  三、布置作业

  1.课后2、3题在第1课时完成。

  2.课后1、4在第2课时完成。

四、板书设计



 

探究活动
  你喜欢泉水、小溪、江河、海洋吗?
  请你选一两项画下来,涂上颜色。看谁画得好。



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