一年级

语文教案-汉语拼音。识字。听话说话3

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 汉语拼音·识字·听话说话3
  教学目标:
  1、学会b、p、m、f四个声母,能认清形,读准音。
  2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音,会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。
  3、初步学会读轻声。
  4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
  课时安排:2课时
  第一课时
  教学目标:教学声母b、p以及拼音。
  教学过程:
  一、复习检查。
  卡片认读带调单韵母。
  二、导入新课。
  今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。
  三、教学声母b。
  1、看图说话引出b。
  图上画着谁?他在干什么?
  b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
  2、教学b的发音,认清字形。
  (1)发音要领:双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,吐气成音。读时要轻而短。
  (2)师范读、领读,正音。
  (3)忆字形。
  启发学生看图:b像什么?b的一竖像收音机拉出的天线,右半圆像收音机。读顺口溜:“我听广播b、b、b。”
  3、学习b和ɑ的拼音。
  (1)       看图引出bá。
  图上画着什么?(一只小白兔,拔个大萝卜。)
  (2)卡片演示两音相碰:
  b     á       让学生拼读,体会“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,      
  拼成一个音节:bá。
  bá
  (3)念儿歌,边读边表演,作为课中操:“一只小白兔,用力拔萝卜。”
  四、教学声母p。
  1、看图说话引出p。
  图上画着谁?他在干什么?
  可以这样说:“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是p。
  2、教学p的发音,认清字形。
  (1)发音要领:双唇紧闭,突然张开嘴唇,把气送出,发出p音,要轻而短。
  (2)师范读、领读,正音。
  (3)b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前,读b时白纸不动,读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读,体会送气和不送气的不同。
  (4)忆字形。
  启发学生看图想象,p的一竖像水往下流,p的半圆像脸盆。顺口溜:“脸盆泼水p、p、p。”
  3、学习p和ɑ的拼音。
  (1)看图引出pá。
  图上画着什么?(一只猴子在爬竿。)
  (2)卡片演示两音相碰:
  p     á            
  pá
  学生自由拼读,指名、正音、领读。
  还可变声调,让学生拼读:pà、pā、pǎ。要求带调拼读。
  五、巩固练习。
  1、认读卡片。
  2、用纸条演示,教师读音后让学生说说,老师在发什么音?
  一、  指导书写。
  

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