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一年级

《小猫钓鱼》教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 第一课时 
  教学任务: 
  l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。 
  2.初读课文,读准字音。 
  3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。 
  4.练习把课文读正确。 
  5.质疑。 
  教学过程:(略) 
               第二课时 
  教学要求: 
  1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 
  2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。 
  3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 
  4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。 
  5.培养学生发现问题,解决问题的能力。 
  教学重难点: 
  重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。 
  难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 
  教具准备: 
  投影片、图片 
  教学过程: 

  一、复习导入: 
  1.认读字词。 
  2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。 
  二、新授: 
  (一)根据质疑情况逐段理解课文内容: 
  1.学习第一自然段 
  (1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。 
  (2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画) 
  (3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?( 运用语言) 
  (4)自由读第一自然段(体会句式)。 
  2.学习第二、三自然段 
  (1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。 
  (2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 
  (3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着) 
  3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 
  4.学习第五自然段 
  (1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么? 
  (2)你理解这两句话吗?(再次质疑) 
  (3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意) 
  (4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。 
  5.学习第六、七自然段 
  (1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。 
  (2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意) 
  (3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼) 
  (4)指导有语气的读这两个自然段。 
  (二)总结课文内容: 
  自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? 
  (三)学习按要求说一句话: 
  1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。 
  2.按要求说句子。(  )在河边钓鱼。 
           (  )在河边(  )。 
           (  )在(  )(  )。 
  3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。 
   我在河边划船。(X) 
  4.同桌交流造句。 
  三、总结全课: 
   你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。 
  四、板书设计: 
  10.小猫钓鱼 
    三心二意 钓不着 
    一心一意 钓着了 
     图片  板画 

               第三课时 
  教学任务: 
  1.读课文,复习课文内容。 
  2.学习本课生字,有重点的指导书写。 
  3.写句练习。 
  4.有语气地朗读课文。 
  教学过程:(略) ◆ [2003年3月9日]

 


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