一年级

我是中国人

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  
我是中国人
(第一册)    执教者:吴洁敏
教学目标:
1.指导学生认真看图,认识天安门和五星红旗,激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。
2.读准音节,正确流利地朗读句子。
3.学会5个生字,学习5个词语,认识3个偏旁:日(日字头)、 爪(爪字头)、口(方框儿)。
教学重点:
1.巩固汉语拼音,读准生字“是”、“星”的读音。
2.认识句子,初步建立句子的概念。
3.进行字、词、句的训练,理解句子的含义。
教学难点:
1.生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。
2.正确理解句子的意思。
课前准备:
1.投影片1框    录像    录音    多体媒软件
2.卡片若干  
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一.复习检查:
1.认读音节:
(出示卡片):小朋友,谁来读一读这些音节?
(1)读这些音节要注意什么?  (读准后鼻音)
(2)这三个音节叫什么名称?  (整体认读音节)
2.认读笔画名称:
(出示卡片):这些笔画,你会读吗?
3.认读熟字:
(出示卡片):这两个字,我们已经学过了,谁来读读?
二.揭示课题:
小朋友,今天我们要学习一种新的类型的课文叫──(出示卡片)
(指名读──集体读)
通过这类课文的学习,我们不仅要看懂图,学会生字,还要学词学句。
三.指导看图:
1.映示灯片,我们先来看看图,怎样看图呢?(应该有顺序地看图)
2.好,先来看图的后面有什么?    (天安门)
那图的前面呢?  (五星红旗)
3.天安门在什么地方?  (北京)
天安门前的五星红旗什么样的?  旗面是什么颜色的?(红色的)
上面有什么? (一颗大的、四颗小的、金黄色的五角星)
师讲述:是啊,红色象征着革命,黄色象征着光明,一颗大的五角星代表中国共产党的领导,四颗小的五角星,象征着各民族人民的大团结。当1949年10月1 日毛主席在天安门城楼上亲手升起了第一面五星红旗,就宣告中华人民共和国成立了。中国人民从此站起来了,在五星红旗的指引下,在中国共产党的英明领导下,各旗人民正在用自己勤劳、智慧的双手建设我们伟大的中国。
4.每当太阳从东方升起的时候,北京天安门国旗护卫队的解放军叔叔就迈着整齐有力的步伐,来到旗杆下,把鲜艳的五星红旗升上祖国的天空。小朋友,你们想不想亲眼看一看天安门的升旗仪式呢?  (想)
(放升旗仪式的录像)
四.看书:
刚才,我们看了升旗仪式的录像,在我们书上有两句话也是讲升国旗的事,请小朋友找开课本P56,找一找,是哪两句?  (第1、2句)
(出示拼音卡):    
老师请小朋友自己轻轻读一读这两话话,要求做到读准音。
1.指名读,正音。
2.集体读。
五.学习字、词、句。
1.小朋友,当你看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声徐徐上升的时    侯,你心里觉得怎样?  (骄傲、自豪、激动、高兴……)
2.为什么?  因为──(出示卡片)
师提出读这句话的要求:读这样的句子,我们要一目双行,也就是读拼音时,眼睛要看汉字,读汉字时,眼睛要看拼音,比如读音节wǒ,眼睛要看汉字“我”,读汉字“我”,眼睛看音节wǒ。
(1) 谁来看着拼音读一读这句话?  (指名读──集体读)
(2) 看着汉字,你能读吗?  (指名读、男女生读)
3.这句话说了谁是中国人?  (我)

出示生字卡:我    (开火车读)    “我”是指读?  (自己)
4.我是什么呢?  (中国人)
guó
出示生字卡:国    (开火车读)
出示词卡:  中国  (指名读、齐读)
5.中国是我们的祖国,中国的全称是什么?  (中华人民共和国)
6.我们中国从古到今有哪些值得我们骄傲的地方呢?  (学生自由读)
读后师述:是啊,中国是一个具有五千年文明史的泱泱大国,值得我们骄傲的地方太多啦!勤劳的中国人民用自己的双手创造了一系列骄人的成就,尤其是新中国成立以来,在五星红旗的指引下,你看──(录像)
(放表现祖国伟大成就的录像片)
7.指导朗读:看了刚才的录像片,对伟大祖国取得的巨大成就你觉得作为一个中国人,中国小朋友内心是不是感到很骄傲和很自豪呢?
所以读“中国”这一词语时,要读得重一点。(师用红笔“中国”下加红点)
指名读、集体读(我是中国人。)
8.小结:
(1)认识句号:
这句话讲了谁是什么,把意思说清楚了,就是一句完整的话,一    句话讲完了,句尾应该加上一个标点符号“。”,这就是句号。
shì
(2)练习:(出示小卡片):  (    )是(    )。
指读生字“是”。 集体读。(出示生字卡片)
谁能用(    )是(    )。说一句话?
六.学写生字。
1.(出示生字卡)认读生字:我  是  国
2.指导书写。(多媒体显示)
我:(1) 出示“我”灯片。讲解:“我”在田字格里的位置,注    意,一横要斜一点,  要比左边的  稍微长一些。
(2) 师板演:生书空。
(师问:“我”怎样写,生答书空:“我”是这样写,第一笔  , 第    二笔  ,第三笔  ,第四笔  ,第五笔  ,第六笔  ,第七笔  ,七    笔合起来就是“我”。师再问:“我”的笔五笔是什么?    )
(3) 练习书写“我”(1个)。
(4) 谁能用“我”来说句话?
是:(1) 出示“是”的复合灯片:认识“日”字头。
(2) 你用什么方法来记住“是”?  比较:走──是
(3) 这个字的笔顺规则是怎样的?  (从上到下)
(4) 师板演,生书空练习。
(5) 练习书写,组词。
国:(1) 出示“国”的复合灯片:认识口(方框儿)。
(2) 我们该怎样记住这个字?(师用复合片边作演示边讲解要点)
(3) 谁能来说说“国”字的笔顺规则?  (先里头后封口)
(4) 师板演,生书空。“国”字的第五笔是什么笔画? (丨)
(5) 练习书写,组词。
七.巩固练习。
1.今天,小朋友都学得很认真,这些生字都掌握了吗?我们开火车读字    读词。
字:我  是  国        词:中国    五星红旗
2.游戏:分发卡片:连词成句:我是中国人。
八.写字。 

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