一年级

《识字3》第二课时教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学要求:
  1、学会生字“笔、画、黑、问、什”等。
  2、正确朗读韵文,理解内容。
  教学过程:
  一、复习下面的词语。
  小舟竹子石头泉水河川燕子
  (这六个词语是识字3的一个部分,是学习韵文的基础。六个词语中要求掌握的生字有五个。学生在学习一个新的内容,进入一个学习的情境,必须在知识上有一个辅垫,在心理上有个准备。复习不可少,而且要精心设计。)
  二、初读韵文。
  1、范读。
  2、提问。这段话主要告诉我们什么?
  (要重视范读,增强学生从整体感悟的效果。低年级也要注意整体感悟,要求可降低。)
  三、教学生字。
  出示笔的毛笔,教“笔”;出示一幅画,教“画”,并作画画的动作,进一步理解字义;看黑颜色,教“黑”。
  (生字教学的时间,要根据具体情况决定,灵活安排。方法也要恰当。)
  四、讲读韵文。
  1、逐句讲读前四句。
  用绿蜡笔,可以画什么?为什么画竹子,要用绿蜡笔?想一想,用绿蜡笔还可以画什么?提示用“我用绿蜡笔,画---,画----,还画----”的句式,练习说话。
  下面三句的教学思路相同。
  (低年级的阅读教学,既要帮助学生理解词语的意思,又要注意进行语言的表达训练。)
  2、引导学生进行归纳。
  在这段话中讲到的蜡笔,有哪几种颜色?提示用“------有-----有-----有------”的句式回答。
  蜡笔有各种颜色,它们可以画些什么?提示用“-------可以画----可以画------”的句式回答。
  (这是一举两得。既进行句式的训练,又进行思维的训练。有目的的练习,是行之有效的。)
  3、讲读最后两句。
  小朋友,假如给了你许多种颜色的蜡笔,你准备画什么呢?大家看看课文中的小朋友画什么?你知道祖国的大河吗?你知道祖国的大山有哪些?出示地图,让学生欣赏。
  (韵文的前四句和最后的两句之间,有一点跳跃,必须有一个过渡。后两句有一定的含意,有赞颂祖国大好河山的意思,又有把祖国建设得更好的意思。这要巧妙的引导。)
  五、小结,朗读。
  六、作业。
  1、书写生字。
  2、朗读。(作业练习,要有口头的,也要有笔头的。练习之间要有梯度。)


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