当前位置 :
一年级

浙江版一册《你早》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 5 你早
   (儿歌)
   教学目标:
   1、 有感情地朗读,在轻松、快乐的语境中学会朗读,学会交际。
   2、 认识儿歌中的词语,会写“石、早”
   3、 培养孩子对儿歌的喜爱。
   一、 引入
   喜欢画画吗?
   我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看(出示:大树)
   你们看好不好?你看这大树长得多高啊,树叶可真茂密啊!
   (出示词语:树叶)
   二、 儿歌
   1、我今天要和你们一道来学一首儿歌。
   这首儿歌很有意思,儿歌里有很多东西。
   你们再看。(出示:星星)
   2、这是什么?(学生说:星星)正音。
   “星”字怎么写谁知道啊?(出示词语:星星)
   星星是晚上出来的。
   3、再看我画了什么。(出示石头和小草)
   学生说:石头。(出示词语:石头)
   认识这两个字吗?(认识:头,石有拼音,翘舌音)
   哦,那我们向石头打个招呼:(石头你好)
   还有——小草,哦,小草你好你好。(出示:小草)
   小草,你认识吧,哦,“小”你们也学过了。
   看来你们以前学得都不错。
   4、看到了就叫他一声,(出示:蚂蚁)学生说蚂蚁你好。
   你们真有礼貌啊,小蚂蚁也摆着触须对小朋友说:你好你好。
   (出示词语:蚂蚁)蚂蚁是虫子,所以都有虫字旁。
   5、刚才我们说,星星是什么时候出来的?(晚上)
   对了,晚上了,我们该睡觉了,来。我们趴在桌上睡觉。等会我说1、2、3,你们再睁开眼睛,一起醒来。要看看我的图有什么变化?(出示:太阳)
   6、看看,有什么变化?(太阳出来了)
   太阳出来了,那就是天亮了。
   你们醒过来,看见我应该怎么说?(你早)
   说的真亲切啊。(正音)
   7、我们的儿歌题目就是——你早。
   三、 朗读
   1、你们看看图,谁会对谁说“你早”呢?(学生自由说)
   2、你们都说的很有趣的,我也来说说,你们仔细听。
   石头对蚂蚁说你早。谁记住了?(学生自由说)
   石头的感觉,硬硬的
   3、能干。看仔细,(出示:露珠)看不看得出来是什么?
   你猜谁对露珠说你早?(小草)小草是很温柔的。
   4、现在会说两句了,谁连起来说说?男女同学对说。
   5、虫虫来了,给你们看可爱的虫虫。这条虫虫和树叶是好朋友。
   所以,树叶对虫虫说:你早。
   6、来,我们刚才,谁对谁说你早?出示:课文语句――天亮了。
   我们要很亲切地问早啊。(生一起问)
   7、我们还没对太阳问早呢,
   刚才小朋友们想了那么多,我也想了一个。
   大地对太阳问早,该怎么念。
   这样念可以吗?(很温柔地念)
   对啊,大地是巨人啊。很有气魄的,胸怀很宽广的,太阳那么远,我们一起来呼唤:你——早——
   8、这4句,小朋友们到小组里去念一念,可以一起念,也可以分分工,一人念一句。待会儿我们来比赛,看哪个组念得最好。
   (生准备,汇报念,评)
   9、天亮了,星星怎么了?你们想想看,星星会怎么说?
   星星困了,该怎么念呢?(出示句子)
   星星为我们照明,他干了一个晚上,累了。
   来,我们学星星说话。(伸懒腰说)
   10儿歌我编完了。喜欢吗?
   你们自己有表情地读读,哪句读不好,我来帮你。
   (学生自己念)齐读。
   四、 学字、拓展
   1、再来念念“你早”,看谁念的好,又会加上自己的表演。(生念)
   2、儿歌里有几个词语要变红了,你认识这几个词吗?自己读读(读)
   你认识哪个?(自由说)我随便点了,你要很快地把他念出来。
   3、考考你,是不是真的认识了。打开信封(师读词,生画画)
   (相互对一对)
   4、我们来写字了,人坐正,脚放平,笔握好。
   (研究“石”的笔顺,不要写成“右”,“早”上面“日”,下面“十”)
   看电脑写,自己写一个。再写一个。把字写得很漂亮。
   5、我们来玩玩,好不好。我们也来编诗。
   你想想,天亮了,谁会对谁说你早。(生自己想)
   看看课件中的素材,隐去,再编。
   6、谁要去睡觉了呢?
   7、我们每个小组都来编一首诗,也可以加进自己的表演。试试看。
   8、汇报交流。
   

(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位