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一年级

小白兔和小灰兔|人教课标版

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

教学目标:

1、学会本课的8个生字和11个词语,会认8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种,才有吃不完的菜”的道理。

4、教育学生热爱劳动,培养学生分析问题的能力。

教学重难点:

理解“只有自己种,才有吃不完的菜”这句话的意思。

教学准备:1、小白兔和小灰兔的图片

          2、课件、生字卡片

教学时数:2课时

第一课时

教学过程:

一、故事导入、感知课文大意

1、(出示挂图)今天老师给同学们找来了两位朋友——小白兔和小灰兔,请同学们发挥想象,编一个小白兔和小灰兔的故事(学生看图自由编故事)

2、请一两名学生讲自己编的故事

3、同学们的故事讲得真好听,老师也请来了电脑博士,他也想把他编的故事讲给大家听,你们想听吗?(翻开课本)我们一起来听听电脑博士是怎样讲这个故事的。

4、老师:听了电脑博士讲的这个故事,有哪些地方你是不明白的?或者你听了这个故事后想知道些什么呢?(鼓励学生质疑)

二、初读课文

1、借助拼音把课文读一遍,并划出有关生字。

2、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。

3、指名试读课文。大家进行评议。

三、认记生字。

1、出示生字卡片,指名认读生字,随时纠正读音。

2、小老师领读生字。

3、重点指导易读错的生字。

“翻”是前鼻音,“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。

4、开火车认读生字。

5、找朋友,给生字组词。

6、“彩虹过桥”游戏:字——组词——说句训练。

7、小组合作学习:学生分析这八个字有什么共同点?(都是左右结构的字)

说说用什么方法记住这些字?

8、小组汇报交流,师生共同评价、订正。

四、写字指导。

1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。

(都是左右结构的字,每个字均为左窄右宽)

2、练习给这几个字组词。

3、教师范写,学生描红。练写。

五、快乐复习。(课件出示)

1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。

féi  jiāo  shī  hòu  tiāo  fān  dān  è 

候    挑    担   肥   浇    施   饿  翻

2、快来帮小兔把山上的词语读准,他就能顺利回家了。

挑担子 —— 浇水 ——翻松 ——饿了—— 时候 ——施肥

第二课时

一、游戏“吃白菜”复习生字(课件:读对一个生字,白菜就没有了)

二、学习课文

以四人小组的形式讨论(讨论前先四人小组读课文一遍):小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方?(边提出问题边贴两幅图,并板书“相同”和“不同” )(问题用投影出示)

1、请小组说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的地方。

(学生发表意见,先不作出评议)

2、哪个小组说一说小白兔和小灰兔表现相同的其中一个方面?

A、相同点之一

——老山羊收白菜,小白兔和小灰兔都来帮忙

1)说说是在哪个自然段找到的(第一段),小组齐读该段

2)从这里你读懂了什么?   (板书:爱帮助别人)

B、相同点之二

——小白兔和小灰兔都很有礼貌

1)你是从哪里看出它们都很有礼貌的?

2)区别“您”和“你”的用法,明确“您”表示尊敬,有礼貌

3)明确它们都很有礼貌     (板书:有礼貌)

4)分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话,注意读出礼貌的语气。

过渡:讲它们相同的表现还有没有其他地方呢?那它们共有几个相同表现?分别是?(指板书齐读)我们继续找它们表现不同的地方

C、不同点之一

——小灰兔收了老山羊送的白菜,小白兔却向老山羊要了菜子

(板书:要白菜  要菜子)

为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢?(同桌讨论)

D、不同点之二

——回家以后,小白兔辛勤劳动,自己种白菜,小灰兔却什么也不干,饿了就吃老山羊送的白菜  (板书:自己种  光吃不干活)

1)回家后,小白兔辛勤劳动,它干什么呢?

2)它是怎样种白菜的?请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜的过程读出来(可配合动作)

3)课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫,为什么要常常这样做呢?常常这样做会有什么结果?(课件)

4)小白兔经过努力,白菜很快就长大了,可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了,这样下去会有什么后果呢?所以它们还有什么不同的表现呢?

E、不同点之三

——小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又去要;小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。

1)小灰兔由于什么也不干,最后白菜都吃光了,而小白兔由于自己种白菜,所以它不但吃不完,还给老山羊送去  (板书:吃不完  吃完)

2)看图4,小灰兔看到小白兔给老山羊送菜,觉得很奇怪,它对什么事感到奇怪呢?

3)找学生把小灰兔问小白兔的话读出来(注意读出奇怪,惊奇的语气)

4)小白兔最后对小灰兔说了一句什么话?你能说一说你的体会吗?

(找学生读最后一句)

5)如果让你选择,你是喜欢小白兔还是小灰兔?

四、总结课文

1、齐读课文,想:假如你是小灰兔,听了小白兔的话你会怎样想?怎样做?

2、提出希望:每个小朋友都能像小白兔那样,用自己的劳动换取成果。

 

板书:

26、小白兔和小灰兔

(小白兔图)  爱帮助别人  (小灰兔图)

有礼貌

要菜子                    要白菜

自己种                  光吃不干活

吃不完                     吃完



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