一年级

<<小鱼的梦>>教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 <<小鱼的梦>>教学设计  

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新都师范附属小学:郭娟
教学目标
1. 激发、鼓励和发挥想象,培养孩子为追求理想而奋斗的精神。
2. 热爱小动物,培养同情心、爱心。
3. 学会识字15个,巩固学过的字,渗透性识字;理解口字旁 提手旁名称及表示的意思。
4. 学会写8个字,运用学过的笔顺写生字。
5. “为”字句的运用。
6. 启发学生做收集文字资料的工作。
教学准备:
1. 许多条不同的小鱼。(对孩子进行奖励,增加孩子学习的兴趣和乐趣)
2. 课件:<<小鱼的梦>>
3. 生字卡片(每个学习小组一份)
4. 识字大钟。
5. 成功果实。(在果实后面贴上生字,认对了就把成功果实带回家)
教学过程
一、 新授课文
1. 导入 
师:小朋友们做过梦吗?(生:做过)我们池塘里的这些小鱼也有自己的梦。今天我们就一起来学习<<小鱼的梦>>。
2. 初步感知课文。(放课文录音)
师:儿歌好听吗?想读吗?(生:好听。想读)
在读之前,我们一起来仔细观察一下这幅图。(出示多媒体画面)图上都有些什么呢?(有清清的池水、红红的小 鱼、绿绿的水草、亮亮的水泡、闪闪的星星和弯弯的月亮)这么美的图画,它的儿歌美吗?让我们一起从读中去感受一下。
(1) 自读课文,不认识的字可以拼拼音,也可以问老师和同学。
(2) 抽同学读。(请同学们来评价,在评价时要注意好的地方和不好的地方都要进行评价。培养孩子学会欣赏别人和接受别人提出的意见。)
(3) (出示多媒体图)生边看图边跟读。
(4) 师:有同学愿意把自己最喜欢的句子读给大家听听吗?(抽一两名学生来读)。老师可以把自己最喜欢的句子读给大家听听吗?(师范读:风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。)老师读得怎么样?(教孩子应该读得轻轻地、慢慢地)
(5) 生自读全文。(按师刚才教的方法去读)
3. 展开想象
过渡:小鱼可真幸福:有风儿为它唱催眠曲,还有波浪为它推摇篮,它睡得可香了。它还做了一个甜甜的梦。小朋友们,你们知道它梦见什么了吗?(充分发挥孩子的想象。)
4.生用自己最喜欢的方式读一遍课文。
二、 识字教学
1.分学习小组识字(每个学习小组分一份卡片,组长带领识字,开火车)师抽查一两个小组。
2. 师:小朋友们,你们知道吗?丁丁哥哥今天也来到了我们课堂上,他还为我们带来了一面识字大钟。(出示识字大钟,开火车识字)
3. 巩固识字。(游戏:成功果实带回家)
三、 小结
今天,小朋友们可真能干,不仅自己学会了儿歌,还自己学会了生字,老师像你们这么大时可没你们聪明。我真佩服你们。下来后,我们来进行比赛,看谁最先把这首儿歌背会。 
 


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