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《日 月 水 火 山 石 田 土》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《日 月 水 火 山 石 田 土》教学设计之一
佚名

 
  教学目标:
   1.认识8个汉字,能找出字与画的关系。
   2.激发学生学习汉字的兴趣。
   3.认识图标“小话筒”。
   4.练习口头组词,丰富学生的词语。
  教学重点、难点:
   学认8个汉字,知道字与画的关系。
  教具准备:
   图卡、字卡
  教学过程:

  一、故事导入
    同学们,今天老师给你们讲一个故事,故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩,哥哥负责打柴,妹妹管洗衣做饭。有一天早晨,哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴,可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢?他想了一个好办法,拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山(贴图),旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来,看到地上的图知道了哥哥的去向。中午,妹妹要去河边洗衣,她也向哥哥学在地上画图,她照着小河的样子画了几道弯曲的水流(贴图),旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹,兄妹俩可高兴了。从此以后,他们就用山、水图来表示字,慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀!古人多聪明啊!
                    
  二、比较字与图,找关系
    请同学们把字与画对照起来看,说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似,小组合作。
  三、看图猜字练习
    过渡:我国古代人民在劳动中发明了汉字,多么不简单!像这样的汉字还有很多,请大家看图猜字。
   1.出示图卡:
              
   2.学生猜字。
   3.猜中后说说自己是怎样猜的。
  四、学习“日”和“土”
   1.出示图卡:
                
   2.启发:太阳用一个字表示是什么?小幼芽从什么地方钻出来?
   3.读字。
   4.学生讨论对比图与字的想象之处。
  五、课中休息——找朋友
    8人举图片,8人拿字卡,大家一起唱找朋友。
  六、学认图标,口头组词
   1.出示小话筒,讲要求,教儿歌。
     小话筒,嘴边放,比比谁的声音最洪亮。
   2.练习口头组词。
     发“一字开花”卡,学生练习组词。
     请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字,发现一个记住一个,增加一个花瓣,比比谁的花瓣多。

  附:板书设计
                      
                 山                   水
              
              月         火        田        石
                      
                 日                   土

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