一年级

《世界多美呀》第二课时教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   一、教学目标:
   1、能正确、流利、有感情地读背课文。
   2、理解文中出现的生词,了解课文内容,激发学生热爱生活的情感。
   3、认识本课11个生字,学会其中的7个,认识“羊”字头。培养学生自学生字的能力;让学生初步认识到语文在生活中无处不在,激发学生喜爱祖国文字的情感。
   4、初步培养学生收集资料的能力。
   5、能工整、正确地书写本课的生字,初步感知汉字的形态美。
  二、教学重点:
   1、认识本课生字,学会其中的7个,能工整、正确地书写。
   2、让学生初步认识到语文在生活中无处不在,激发学生喜爱祖国文字的情感,以及学习汉字的兴趣。
  三、教学难点:
   能初步感知汉字的形态美,并能比较正确、漂亮地书写本课生字。
  四、教学准备:
   1、教学挂图、生词卡片。
   2、课件。
  五、教学时间:
  六、教学过程:

  (一)交流在生活中认识的生字。
     按学号请一位学生介绍1--2个自己在生活中认识收集的汉字。
  (二)创设情境,复习字音。
     利用课文插图引出本课生词,复习读音。
  (三)自学生字,记忆字形。
   1、出示本课生字。
   2、请学生在三分钟内自学生字,记住一个就打上一个记号。(向学生推荐一种快速记字的方法:先学简单的,再学难的。)
   3、学生自学,教师巡视。
   4、抽生交流,老师适时点拔难点。
    1)鸡、久:学生说方法既可。
    2)乎:和平比较,动画演示“平”变“乎”的过程。
      世:强调笔顺,学生动手划笔顺。
      界:分解组合部件,请学生用编故事或儿歌等形式加强记忆。
    3)美:认识新部首“羊”字头。
      站:立字旁,和字义相关;右边是“占”。(点明学习这个字,我们同时学会几个字?[两个字]强调学习生字时可以一举多得。)
  四、书写生字。
   1、学生看笔顺,划笔顺,注意感知这些字正确的笔顺;再描红,描红时注意笔画在田字格的位置。
   2、听写,比比谁写得又准确又漂亮。
   3、出示正确答案,学生自主批改,自我评价,自己修正。
   4、小组评选最佳作业,展评。
   5、请全班写得最好的同学介绍书写经验,老师适时点拔写字中的难点。
    1)鸡:“又”变点,“鸟”的横要写到点的下面。(左右结构的字要注意左右的组合。)站:“立”的提要短。
    2)美、界:部件多,每个部分要压缩一点,变扁一点。
   6、请同学们再写一个,注意笔画在田字格的位置。相信能比上次写得更出色。
  五、交流资料,拓展运用
   1、通过同学们的认真书写,汉字娃娃已经漂漂亮亮地留在同学们的本子上,可它的还想带着大家到生活中去看看他们。请同学们看老师收集到的有关资料。
   2、学生交流自己收集到的资料。
   3、这些生字不仅课文中有,在生活中更是随处可见;认识了它们不仅能帮助我们读通课文,了解世界的美丽;更能帮我们走进生活,感受生活的多彩;还有不少同学用上它们,把自己在生活中的所见、所闻、所感记下来了。(展示学生日记)
   4、请学生选取所学的一个字写一句话。
  六、小结


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