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五年级

《挑山工》第一课时教学设计之二

时间:2011-06-21 点击: 作者:本站整理

 《挑山工》第一课时教学设计之二
西苑小学 常京凤

  
  学习目标:
  1.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容,并提出不懂的问题。
  2.收集有关资料。
  3.学会本课8个生字和18个新词。
  学习过程:

  一、读课题,你知道挑山工是做什么的吗?
    (因为泰山山路陡峭,车辆无法通行,山上的货物大都要靠人力运送,从事这样工作的人被称为“挑山工”。)
  二、请你大声地朗读一遍课文,注意读准字音。
    读完后,请你自查:以下字音你读准了吗?
    拘束的“束”字读音:shù
    黝:在“黝黑”一词中读yǒu;但在黑黝黝一词中,就要读成:hēi yōu yōu ,意思是指皮肤黑得发亮。
    折尺形的“折”在这里读:zhé
  三、请你看课后生字:
   1.写一写,要注意以下几个字的的字形:
    黝:左边是“黑”字,表义,右边是“幼”表音。
    憨:上边是个“敢”字,下边是个“心”。
    茵:要注意与“菌”区分。
   2.查字典或词典,理解下面几个词的意思:
    喧闹、饱览、流连、姿态奇特、腾云驾雾、不解之谜、哲理
  四、请你默读课文,思考:
   1.想想作者的不解之谜是什么?把答案画在书上。
   2.请你能根据下面的提示试着给课文分段。
    第一段:介绍泰山上挑山工走的路程长,但速度并不比游人慢。
    第二段:叙述了有一次我登泰山时,同一位挑山工几次相遇,经过和他攀谈,解开了心中之谜。
    第三段:我从泰山回来,画了一幅挑山工的画,以此来激励自己。
   3.作者和挑山工几次、在什么地点相遇,请在书上标出。
   4.你还有什么不懂的问题,在书上注明。



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