五年级

18《小珊迪》

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

              第一课时
  教学目的:
  1、学会本课10个生字,正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。
  2、分角色朗读课文,了解课文按事情发展顺序叙述的特点,抓住课文主要内容。
  教学过程:

  一、谈话导入:
  一百多年以前的英国,当时贫富悬殊,许多人缺衣少食,那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖、擦皮鞋为生。小珊迪就是这样一个孩子。
  二、学生自由读课文。
  思考:课文主要讲了一件什么事?
  三、学习本课生字,新词
  1、多音字:
  薄(薄本)(薄雾)
  轧(轧死)(轧钢)
  2、易错字:缠。
  形近字:气、乞
  3、查字典:
  纠缠,乞求、饱受饥寒、品质。
  四、指导初读课文,整体感知课文。
  1、思考:课文是按怎样的顺序叙述的?主要内容是什么?课文那些地方使你特别感动?
  2、学生默读课文,并画出答案。
  3、分小组合作学习交流答案。
  4、集体讨论。
  (课文是按事情发展顺序叙述的,主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩——小珊迪,在给“我”找零钱时被马车撞伤,临死前还派弟弟给“我”送零钱,同时还惦记着弟弟没人照顾。)
  五、教师总结学生讨论结果。

               第二课时
  教学目的:
  分角色朗读课文,进一步抓住课文主要内容学习小珊迪诚实善良的品质,珍惜今天的幸福生活。
  教学过程:

  一、谈话激趣
  小珊迪的故事我们读后深受感动,一个善良诚实的孩子就这样死去了。真让人难过,今天我们继续学习这一课。
  二、学生默读,并思考
  这篇课文按什么顺序记叙的?主要内容是什么?
  三、全班讨论发言。
  板书:
  爱丁堡: 早上:请求 纠缠
  晚上:撞到 受伤 目不转睛 感激
  四、指导学生分角色朗读课文。
  同学评价朗读情况。
  五、教师总结过渡:
  课文中的故事情节很动人,哪一点使你特别感动呢?
  六、学生默读课文回答以上问题。
  分小组合作。
  七、全班讨论。边朗读边感悟,谈出特别感人的地方。
  八、提问:
  通过这个故事你觉得我们应该向小珊迪学习什么?(板书:诚实善良)
  九、出示幻灯片(课后思考练习3),读下面的句子体会句子中带点词语,删去或保留你的感受有什么不同?
  十、作业:展开合理想象,把小珊迪去换零钱到惨死的这部分内容用自己的话讲给别人听。

  板书设计:
               31、小珊迪
          爱丁堡:早上:请求纠缠
              晚上:撞到受伤目不转睛感激
         美好品质:善良诚实


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