五年级

18《访问环保专家方博士》

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

  教学目标:
   1、自学生字新词,注重积累好词佳句。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文整体脉络。
   3、通过具体语言材料,增强环保意识,提高保护水资源能力。
  教学过程:

  一、观看录像,导入课文
  二、引入课文
    听着歌儿,看着祖国的山山水水,你有什么话儿想说吗?如果老师突然告诉你:21世纪,地球上将严重缺水,人类将面临严重的水荒,你信吗?
    有一环保小组的同学带着关于水的问题,专程采访了环境保护方面的专家方博士。(出示课题,齐读)
  三、自学讨论:
    方博士是怎样回答同学们的呢?请大家自由朗读课文第二、三自然段,然后小组讨论:
   1、点击问号——方博士是围绕什么问题来谈的?
   2、阅读在线——读读方博士的话,想想主要意思。
   3、酷站漫游——扩展阅读,联系实际,再想想方博士的话。
   4、携手共享——交流:有限的水资源是怎样被污染的?
  四、交流体会,深入理解:
    通过阅读和合作学习,同学们一定收获多多,请一个小组的同学来向大伙儿汇报汇报,好吗?
    解决的问题:
    1、回忆本册口语交际的内容,想一想:请教时要注意些什么?作者做到了吗?谁来读一读?
    2、关于“淡水资源有限”,方博士是怎样讲的?
      你有什么想补充吗?
    3、关于“严重水污染”,方博士又是怎样讲的?
     能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗?
     小结:刚才,我们围绕四个学习要求分析了方博士的第一次谈话,同学们不但理解了方博士的话,还补充了不少内容,明白了地球确实——(缺水)。
  五、了解我国的水资源状况
    那么,我国的水资源状况如何呢?请同学们参照刚才学习的方法,独立学习第四、五自然段。
   1、学生独立自学。
   2、交流:通过学习,你解决了什么问题?
    解决的问题:
    我国水资源的情况怎样呢?找出相关语句读一读。
    指导读:你能把方博士的讲话的意思转达大家,让大家也欣慰欣慰吗?
  六、小小记者招待会
    同学们虚心、礼貌,方博士热情、和蔼,关于水这个永恒的话题还在继续。课本上的同学七嘴八舌,老师也想请大家来开个小记者招待会,谈谈怎样保护水资源这一话题。
    总结:同学们讨论得很热烈,表现出深深的忧患意识。我想请一位同学代替方博士做最后的发言,谁愿意?(最后齐读)
  七、理清课文脉络
    学生对照板书简要说说方博士所讲的几个问题。
  八、课外作业:
    查找有关资料,开展实际水资源调查,写一篇关于保护水资源的报告。


(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位