五年级

5《白杨》教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   教学要求:
  有感情地朗读课文,体会边疆建设者服从需要,扎根边疆,建设边疆的志向和无私奉献的精神,从而使学生受到思想感染,陶冶高尚的情操。
  指导学生概括课文中心思想,初步掌握概括中心思想的方法。
  自学生字词,理解并体会含义深刻的句子。
  背诵课文。
  教学重点:
  体会爸爸借白杨表白自己的心的有关句子。
  练习概括中心思想。
  教学难点:引导学生初步从内容中体会思想这一概括中心思想的方法。
  教具准备:
  有关大戈壁的录像片。
  理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片。
  教时:三课时

               第一课时
  教学内容:初步感知课文,检查预习,概括课文的主要内容。
  教学过程:

  出示彩图,揭示课题,释题。
  简介作者和时代背景。
  检查预习情况。
  检查课文的朗读。
  检查课后第四题词语的读音和意思。
  教师范读课文。
  学生继续自学课文,小组讨论交流。
  默读课文后分段,概括段意。
  归纳课文的主要内容。
  自由朗读课文,思考课后第1、2题。
  布置作业:熟读课文。

               第二课时
  教学内容:理解课文内容,体会爸爸要表白的心愿,练习概括课文的中心思想。
  教学过程:

  1、复习课文,指名说说课文的主要内容。
  提出学习目标:作者通过这些内容,想表达怎样的思想感情呢?
         这就是我们这节课的学习目标。在理解课文的时候,我们要注意体会。
  2、学习新课。
  理解爸爸的话。
  3、激情导入:现在,我们坐火车和作者一起到新疆去,好不好?(看录像)我们不但看到了茫茫的大沙漠,还听到一位旅客为他的孩子介绍白杨呢。
  4、在课文中找出爸爸介绍白杨的话,用直线划出来。
  出示问题,理解爸爸的话。
  文字片:从爸爸介绍白杨的话中,可以看出白杨有哪些特点?用....划出表示白杨特点的词语。
  指名回答,教师板书:
        枝干挺直
  白杨   哪儿需要......就在哪儿生长  
       坚强
  5.默读课文1-4自然段,找出描述白杨特点的句子,通过理解词语,体会白杨的特点。
  (1)“茫茫”、“浑黄一体”结合录像画面理解。
  (2)“卫士”在课文里指什么?为什么?
  导语:大戈壁这么荒凉,环境这么恶劣,白杨却长得那么高大挺秀,像卫士一样守卫着铁路。读到这里,你觉得白杨怎样?应该用怎样的语气朗读爸爸说的话?(赞美)
  6.指导学生有感情朗读爸爸的话。自由读,指名读,范读,齐读。
  7.学生概括爸爸说的这段话的意思。
  体会爸爸的心。
  导语:爸爸只是在介绍白杨,赞美白杨吗?(学生齐答)
  出示文字片:不是的,他也在表白着自己的心。
  读句子理解,“表白”、“心”是什么意思?
  自由读课文16、17自然段,用( )划出孩子们知道的事情。思考孩子们还不知道哪些事情?(引导学生理解爸爸这样做的目的,来体会文章的中心思想)
  8.爸爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方?从爸爸的做法可以看出,爸爸具有怎样的精神?
  板书: 服从需要
      扎根边疆
      无私奉献
  9.看板书小结。爸爸不只是介绍白杨,赞美白杨,他也在表白着自己的心愿,就是像白杨那样,服从需要,扎根边疆,建设边疆,作无私的奉献。
  (三) 学习课文最后一个自然段,体会含着的意思。
  1.边听课文朗读边看录像,想想还有哪些不明白的地方,向老师提出来。
  2.质疑。小组讨论提出的问题。
  (1)一棵高大的白杨树指谁?几棵小树指谁?
  (2)为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来,嘴角会浮起一丝微笑?
  3.引导学生体会爸爸的心愿:相信自己的孩子在父母的影响教育下,一定能够像白杨那样扎根边疆,建设边疆。
  4.看板书总结课文,体会作者的思想感情。
    练习概括中心思想。
    辨析课后第3题。
    引导学生初步掌握概括中心思想的方法。
    板书:内容―――中心思想
  五.有感情自由朗读全文,质疑。
  六.作业:1.抄写课后词语。2.练习背诵课文。

               第三课时
  教学内容:学习《读写例话》,掌握概括文章中心思想的方法。
  教学过程:

  复习旧课。检查背诵课文,指名回答课文的中心思想。
  出示问题,学习《读写例话》。
  什么是中心思想?
  《白杨》一课是怎样表达中心思想的?
  概括文章的中心思想有什么方法?
  教师小结:概括文章的中心思想要求我们从内容中体会思想,注意抓住重点词、句、段,反复阅读,使文章的中心思想在头脑里逐渐明晰起来,然后用自己的话进行概况。
  阅读短文《以身作则的老校长》,学习概况中心思想。
  作业:阅读《邓小平同志教育子女的一件事》,练习概况中心思想。

  附全文板书:
          内容  ―――――――――――  中心思想
          枝干挺直             服从需要
          白杨 哪儿需要……就在哪儿生 ――建设者 扎根边疆
          坚强               无私奉献

  附全文质疑:
  白杨树为什么能在没有山,没有水,也没有人烟的沙漠生长?
  白杨树在没有水的沙漠是怎样找到水源的?
  白杨树为什么能抵御风沙?
  在戈壁滩上的白杨树是人工种的还是自然生长的?
  课文中的爸爸是不是袁鹰?
  听着孩子的对话,为什么爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来?
  为什么爸爸不直接把带孩子们去新疆的目的告诉他的孩子?

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