当前位置 :
五年级

7《乌塔》教学设计之四

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   教材分析
   这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情,反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识,同时也反映了他们对生活的热爱。
  教学目标
   1、会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”。
   2、读懂课文,能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。
   3、有感情地朗读课文,从中受到启发。
  教学重点:
    读懂课文,能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。
  教学难点:
   从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。
  教具准备:小黑板、地图。
  教学时间:1课时
  教学过程:

  一、谈话导入,在学生预习的基础上感知课文。
   1、你们独自一个人出过门吗?最远的到过哪?看样去的?
   2、有个了不起的小姑娘,她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫--乌塔(板书课题)
  二、检查自学情况
   1、检查生字
   2、检查词语的理解。
   3、检查课文读通情况。
    ⑴分组通读课文,教师发现错误,及时引导学生纠正。
    ⑵课文讲了一件什么事?
   4、出示地图,介绍欧洲,让学生对乌塔油然而生敬意。
  三、深入学习课文,集会文章思想。
  (一)根据这件事,学生自由质疑,教师归纳,引导学生围绕问题,再次自读课文。
   1、乌塔如何掌握游历欧洲的路线。
   2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗?
   3、乌塔都到过哪些地方?
   4、你觉得乌塔是个怎样的孩子,你是从哪些地方体会到的?说说你的理由和见解。
  (二)学生带问题,小组合作学习。
  (三)反馈学习情况,教师点拨,加深理解。
  四、联系生活实际、讨论。
   1、提出讨论的论题:一个未成年的孩子该不该一个人远行。
   2、初步了解学生的看法后,根据该和不该将学生分为两部分,在班级反馈。
   3、教师根据情况行当评价。
  五、总结全文,有感情地朗读课文。

  板书设计:
             1.打工挣钱
    乌塔  周游欧洲 2.阅读书籍,了解各国
             3.懂得自保、自救


(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位