五年级

3《词两首》教学设计之二

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   教材简析:
   这两首词都是描写江南风景的,给人以美的享受。
   《忆江南》是唐代诗人白居易老年回忆江南风景写的,共有三首,这是第一首。这首词围绕江南的特征“江花”“江水”具体描写春天景物的美,抒发了自己热爱、怀念江南美景的情感。
   《渔歌子》作者是唐代诗人张志和。这首词描绘了春季秀丽的水乡风光,赞美了渔家生活情趣,抒发了作者热爱大自然的思想感情。
  学情分析:
   1、学生通过古诗文诵读已经读过这两首诗,本课学习主要让学生对词中的景象加以想象,理解诗意。
   2、引导学生在学习的基础上作深层的思考。体会诗中的意境。
  教学目标:
   知识目标
    1、学会生字新词,理解“谙”“红胜水”“不须归”等词语在词语中的意思。
    2、理解词句的意思,体会词的意境,用自己的话表达。
    3、初步了解词和古诗的不同。
   能力目标:
    1、初步掌握自学古诗词的方法。
    2、学习想象词中意境,体验词中情感和有感情朗读的方法。
   德育目标:
    1、培养学生阅读诗、词的兴趣。
    2、培养审美情趣,丰富学生情感。
  课时安排

                 第一课时
  课时目标:
     1、学习古诗《忆江南》,熟读古诗。
     2、理解古诗大意,体会诗中意境。
  教学步骤:

  一、出示课题,简介作者,导入新课。
   1、出示课题:词两首
   2、今天,我们学习第一首《忆江南》
   3、简介作者(由学生介绍,教师补充)
     白居易(772——846):唐代诗人。今陕西渭南县人,幼年时因战乱避难江南,比较接近劳动人民,了解他们的痛苦生活。他的诗歌反映现实生活,语言平易通俗。
   4、讨论词和古诗有什么区别,结合本课的学习查阅资料解决。
  二、正音正字,朗读诗歌
   1、小组学习,正音正字,注意总结自学方法。
     谙an
     1、朗读诗歌,要求正确、流利。
      个人自由朗读。
      同桌同学互读互帮。
      自由结合齐读。
     小组齐读,全班齐读
  三、理解词句的意思。
   1、小组讨论以下词语的意思:
    《忆江南》旧曾谙:过去曾经熟悉。谙:熟悉。
    江花:江边的花。
    绿如蓝:碧绿如蓝草。蓝:一种可以从叶子里提取青蓝色染料的草。
    小组讨论词句的意思。
    诗句大意:江南好!我所熟悉的风景是多么美好。
    朝阳和江边的鲜花火一样相互映照。
    春天的江水清澈明净碧如蓝草。
    怎不令人心醉?又怎能使人忘怀?
  四、品味感悟,有感情地朗读。
    思考:
    1、《忆江南》这首词哪些地方是根据江南的特点来写?写出了一幅什么景象?最后一句改成陈述句。好不好?为什么?
    2、有感情地朗读,交流,总结朗读方法。
      用江上的朝日和江边的鲜花作衬托,形象鲜明,写江花用红胜火不仅有色彩,而且表现出一种生机勃勃、欣欣向荣的景象。
  五、作业。
    1、背诵古诗。

                 第二课时
  课时目标:
   1、学习《渔歌子》,熟读古诗,了解大意。
   2、体会诗中意境。
  教学步骤:

  一、出示课题,简介作者,导入新课。
   1、出示课题:词两首
   2、今天,我们学习第二首《渔歌子》
   3、简介作者(由学生介绍,教师补充)
    张志和(730——846)唐代诗人,今浙江金华人。曾在朝廷做过官,后来出家当了和尚,常在太湖附近流浪。他的作品大多描写自己的闲居生活。
  二、正音正字,朗读诗歌
    1、小组学习,正音正字,注意总结自学方法。
      西塞sai 鳜鱼gui 箬笠ruoli 蓑衣suo
    2、朗读诗歌,要求正确、流利。
      个人自由朗读。
      同桌同学互读互帮。
      自由结合齐读。
      小组齐读,全班齐读
  三、理解词句的意思。
   1、小组讨论以下词语的意思:
     鳜鱼:又叫桂鱼,肉味鲜美
     不须归:不必回去
   2、小组讨论词句的意思。
     诗句大意:西塞山前白鹭展翅飞翔。
     桃花红,流水碧绿,鳜鱼正肥美。
     头顶青箬笠,身披绿蓑衣。
     斜风细雨迎面吹来,钓鱼的人不想回家。
  四、品味感悟,有感情地朗读。
    思考:
   1、《渔歌子》中的“斜风细雨不须归”的原因。
     讨论总结:词人完全融于大自然,沉醉于无限的诗情画意之中,悠然自得,自由自在,因此“斜风细雨不须归”。
   2、有感情地朗读,交流,总结朗读方法。
   3、词中描写的是作者过着隐居闲散的生活,所看到的美妙无比的春光。
  五、作业。
   1、背诵古诗。
   2、练习。

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