当前位置 :
五年级

18《冀中的地道战》教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   教学要求
   1.地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式,通过学习了解地道战,激发学生爱国主义热情,增强其民族自豪感。
   2.理解地道战在抗日战争史上的特殊地位。
   3.为课文分段,归纳段意,并学会分层和写出层意。
   4.朗读。背诵课文第4自然段。
  教学重点
    了解冀中地道的结构特点。理清课文的条理。
  教学难点
    理解冀中地道战的特殊地位。
  教学时间 2课时。
  板书设计:
    利用地道  坚持斗争
      地道  结构独特
          出口隐蔽 能守能攻 顽强的斗志
          巧妙防备 水火毒气 无穷的智慧
          有线无线 联络方便
    粉碎扫荡  创造奇迹
  作业设计:
  课内:抄写词语、选词填空、按课文内容填空、造句
  课外:朗读课文、背诵第四自然段
  教学准备 光盘
  教学过程

                第一课时

  教学目的:教学生字新词、了解课文大意,给课文分段。

  一、板书课题:冀中地道战
    解题:冀,河北省简称;冀中:指冀中平原;地道:在地下挖洞,形成通道。
  二、整体入手,初读课文,了解大意
   1.自由读,思考:
    ①地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的?
    ②地道的式样和特点各是什么?
   2.预习生字、新词。
    堡垒:作防守用的坚固建筑物。
    妨碍:阻碍。
    隐蔽:借旁的事物来遮掩。
    迷惑:辨不清,摸不着头脑。
  三、读熟课文、理清顺序,划分段落
    第一段(1~2自然段)为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民用地道战同敌人斗争。
    第二段(3~7自然段)地道战简直是个奇迹,有效地打击了敌人,体现了人民无穷无尽的智慧。
    第三段(8自然段)地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

                第二课时

  教学目的:理解课文,了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。理解冀中地道战的特殊地位。

  一、复习引入
    提问:通过预习你知道什么了?这节课你还想知道什么?
  二、学习第一段
   1.指名读,思考写了什么?
    时间、地点、事件。
    抓重点:斗争方式——地道战。
   2.自由读,体会内容。
  三、学习第二段(逐自然段学习)
   1.自由读全段,然后用一句话概括全段意思:
    地道战,简直是个奇迹。
   2.指名读第3自然段,思考:地道在打击敌人中起到了什么作用?
    地道——是人民武装坚强的堡垒。
   3.自学4~7自然段。
    自学题,在书中找一找哪些地方体现了“地道战,简直是个奇迹”?
    ①自由读文。
    ②勾划。
    ③讨论。
    ④汇报。
     教师摘录要点作总结。
     地道:式样100多种,洞内设施较完备。出口隐蔽,虚实结合。洞内“关口”多,防毒,防水,设“有线电”等等。
   4.朗读,把地道的奇迹及对人民无穷智慧的感受读出来。
  四、学习第三段
   1.齐读,说说写了什么?
   2.追问:你怎样理解“地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹”?
   3.说一说。
   4.读全文,再次体会课文内容所表达的思想感情。


(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位