当前位置 :
五年级

语文教案-[可爱的草塘] 第二教时 教案

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

一:教学目标:1:理解课文内容,了解“景色美丽,物产丰富”分别指哪些?

2:了解作者的感情变化。

3:指导感情朗读课文。

 

二:教学重点:1:了解“景色美丽,物产丰富”分别描写了哪些?

2:,指导感情朗读课文。

 

三:教学难点:了解作者的感情变化。

 

四:课件设置:多媒体课件

 

 

五:教学过程:

 

一、            复习:通过第一课的学习,我们了解到草塘的可爱体现在哪些方面?

 

二、            讲读第二段:

1,指读“草塘有什么特点?课文哪些地方进行了直接描写?”

2,找出文中描写草塘“绿”的词句。

3,为什么同时草塘中的草,看过去颜色不一样?(完成“有色的水越多越深”的实验)作者不但写了草塘静态的美还通过苇草在微风吹拂下“绿浪欢笑着,翻滚着一层赶着一层涌向远方”把草塘写活了,它是那样充满生机和活力,表现了草塘动态的美。

4,指导朗读。

5,过渡:北大荒的草塘是如此的美,课文是如何具体描写北大荒的物产丰富的?读后用一句话概括。

6,小丽讲了哪件事来夸耀“北大荒”好得哪儿也比不上。

7,小丽介绍草塘春冬两季特有的景象时,神情怎样?她的这种神情说明了什么?

小结:这部份写了北大荒物产的丰富,用小丽的话说“好像哪儿也比不上,从这里我们可以认识到,草塘不仅风景美丽,而且物产丰富,所以称它为‘可爱的草塘’,课文最后又是怎样描写的?

 

三:指名配乐朗读第四段:哪一部分写水泡子,哪一部分写小河?

1,思考讨论:水泡子有什么特点?

2,这时作者对北大荒的感情已发生了什么变化,从哪里看出?“我恋恋不舍地上了岸‘说明了作者已经爱上了这个地方,由开头觉得没意思到恋恋不舍,美丽富饶的北大荒的真实情况使我改变了原来的印象,由鱼引出河“啊……奇迹般地出现在我的眼前” 奇迹,本写一些超乎寻常的不平凡的事,在这突出表现了作者见到在芦苇掩映下小河那种又惊又喜的心情。(分角色读)

3,小河的特点是什么?有表情的郎读小河美的句子。(完成填空)

4,作者想捧起河水洗脸,可后来为什么犹豫了,这种矛盾心情说明了什么?他此时的心情与初到北大荒时一样吗?为什么?

 

小结:

1,学习了这篇课文,你觉得草塘可爱吗?为什么?

2,“我”到北大荒后,感情发生了怎样的变化?在文中找出表达感情的句子。

3,作者的感情为什么会产生这样的变化?这些变化说明了什么?

 

四:总结:本文通过“我”在小丽的陪同下,看到了北大荒的美丽富饶,深深地爱上

了这个地方,赞美了草塘可爱,北大荒的可爱,祖国的山水的可爱,这些可爱的山山水水,等待着大家去开发,创业,建设。

 

 

 

 

板书设计:

塘大,   美   颜色(绿)

景色美丽                  声音(欢笑)

动态(翻滚)

可爱的草塘                         小河:  清凌凌

 

                        水泡子鱼多       没感情

物产丰富            春: 瓢舀鱼         

冬:捉野鸡

打狍子           深深地爱

 

教学流程图:

开     始

 

 


                                                                                

复习导入

实验分析,解释原理

完成练习1

媒体1:草塘景1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


教师评析

                                                                              

 

完成练习2

媒体2:草塘景2

形成练习



(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位