五年级

《葛洲坝工地的夜景》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

《葛洲坝工地的夜景》教学设计之一
佚名

 
                第一课时
  教学目标:
   1、学会生字14个,理解41个词语的意思,能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
   2、能按要求预习课文,找出重点句。
   3、能通顺、流利地朗读课文。
   4、认识到在为祖国“四化”建设中,人民群众高昂的劳动热情,体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
  教学重点:学会生字14个,理解41个词语的意思,能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。
  教学难点:通顺、流利地读课文
  教学过程:

  一、谈话揭题
   1、谈话,介绍葛洲坝水电站。(我国目前拦截长江的第一大坝)。作者当时去看了正在建设中大坝的夜景,写了一篇优美的文章,今天我们也去看看葛洲坝的夜景。
   2、揭题。(教学生字)
  二、预习,初读课文。
    小组合作,预习课文
  三、检查预习
   1、开火车检查生字词读音。
   2、找出本课多音字,并组词。
     (“钻”、“载”、“臂”、“撒”)
     找出本课的形声字。抄写生字
   3、指名轮读课文。
     思考:这篇写景的文章着重写了葛洲坝的什么情景?
   4、质疑提问、讨论解决。
  四、初读课文,了解课文内容。
   1、默读课文,给课文分段。
     说说你是怎么分的?每段的段意是什么?
   2、轻声自由读课文,划出你喜爱的句子,并读出感情。
  五、课堂作业
   1、作业1、2题
   2、自由朗读课文

                第二课时
  教学目标:
   1、初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法。
   2、能体会课后作业题中3个句子的意思。
   3、能有感情地朗读课文。
   4、认识到在为祖国“四化”建设中,人民群众高昂的劳动热情,体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。
  教学重点:初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法
  教学难点:能体会课后作业题中3个句子的意思,能有感情地朗读课文。
  教学过程:

  一、复习
   1、说说本单元的重点训练目标。
     如何达到要求?
  二、学习第二段
   1、默读课文。找出本文的重点句。
   2、说说为什么找这一句?(这句话提出了全文的主要意思,即歌颂劳动人民的巨大力量和伟大贡献。)
   3、齐读重点句。
   4、找出表示“动作”的词语。(目睹、想到、高呼)
   5、作者目睹的工地夜景是怎样的?为什么会让作者发出这样的感叹呢?哪几个自然段具体写出工地的夜景?
   6、学习第2自然段
    (1)指名读。说说作者把什么比作什么?
       表达了什么样的感情?
    (2)看图理解作者的惊叹与喜爱之情。
    (3)有感情地朗读。
   7、学习3自然段。
    (1)指名读,说说主要讲什么?
    (2)作者目睹了工地上的哪些人在劳动?
    (3)他们是怎样在劳动的?
      (紧握、握住、挥动;奔跑、前进、提起)
    (4)读一读,想一想:这些劳动同大坝有什么关系?
    (5)说说你喜欢这一段的哪些词句。体现了什么样的感情,应该怎样进行朗读?
   8、学习第4自然段。
    (1)指名读。说说这一自然段主要写的是什么?
    (2)“合奏曲”是什么意思?(表演)文中具体指的是哪些声音组成?(表演)
    (3)作者听到工地上的声音,有什么感受?请划出来读一读。作者为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲、交响乐?为什么又说这声音令人陶醉?
    (4)“又好似战鼓咚咚,军号哒哒,激励人们奋发向前。”这里又把工地上的声音比作什么?把劳动工地看成什么?
    (5)指导朗读。
  三、学习第三段
   1、轻声练读。
   2、指名读。说说这一段主要写了什么?
   3、作者目睹了工地的夜景,想到了什么?
     “人民万岁”是什么意思?(人民群众的力量是无穷的,人民群众的功劳是永存的。
     作者想高呼“人民万岁”,表达他怎样的一种感情?
     (赞扬、歌颂、祝愿的感情)
   4、自由练读第5自然段。
  四、小结学法。
    先找出重点句后,再从其他部分找出具体事例,然后读读议议,体会重点句子所包含的意思。
  五、课堂作业
    完成课后题第1题的(2)、(3)小题
    作业本3—5题

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