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《农贸市场》教学设计之二

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 《农贸市场》教学设计之二
佚名

  
  教学目标
  1、学会有顺序地观察画面,写出农贸市场的繁荣景象。
  2、培养学生根据观察,展开合理想象的能力。
  3、初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。
  教学时间 2课时
  教学重点 有顺序地观察画面,展开合理的想象。
  教学难点 写出农贸市场的繁荣景象。
  教学要点
  明确习作要求;有顺序地观察画面,展开合理的想象,把农贸市场繁荣兴旺的景象出来。
  教学过程

  一、明确习作要求。
  1、学习“习作提示”,思考:本次习作训练有哪些具体要求?
  2、小结:下面我们就根据这两个要求,一步一步地完成这次习作训练。
  二、指导观察。
  1、学习“习作提示”中的“第一”,思考:它告诉我们应先观察什么(整体)?再观察按怎样的顺序进行观察?
  2、指导观察整体画面
  (1)结合题目“农贸市场”,观察整个画面,了解画面的主要内容:这幅画面画的是什么地方?画面上有些什么?他们在干什么?
  (2)同桌交流。
  (3)指名说,评议。
  3、指导观察局部。
  (1)按从近到远的顺序进行观察,简要地说说人们各在干什么。
   a、自己按上述要求从头到尾说一遍。
   b、指名说,并及时进行评议。
  (2)还可以照怎样的顺序进行观察?请说出来给大家听一听。
  三、指导展开合理的想象。
  1、以最近处的“买鸡”场面为例子,练习展开合理的想象。
  (1)大嫂提着篮子来到卖鸡的摊位前,会怎样问?
  (2)卖鸡的大叔会怎样说?
  (3)她们又会怎么做?
  2、自由选择一个观察点,展开合理的想象,并说给同桌同学听,请他提提意见。
  四、指导写出繁荣兴旺的景象。
  1、要表现农贸市场繁荣兴旺的景象,必须从哪几个方面来写?(人多、货多、买卖兴旺等)。
  2、请选择“农贸市场上人多”,展开合理的想象后,说给同学听。要求能表现出农贸市场繁荣兴旺的景象。
  五、课堂小结。
  六、学生写作,教师巡回指导(略)



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