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五年级

《祖国,我终于回来了》教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 《祖国,我终于回来了》教学设计之一
佚名

  
  教学目标:
  1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
  2、学会本课8个生字,理解31个词语的意思。
  3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。
  4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。
  教学重点:明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤,并能实际运用。
  教学难点:概括段意要明确,归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。
  课时安排:2课时
  板书设计:
  读了这篇课文,你心里痛不痛快?
  读了这篇课文,你心里敬佩不敬佩?
  读了这篇课文,你心中有没有愤恨?
  课文中有没有什么地方使你觉得奇怪?

               第一教时
  教学目标:
  1、感受钱学森热爱祖国的思想感情。
  2、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”等词在句子中的意思和作用。
  教学过程:

  一、揭题
  13、祖国,我终于回来了
  二、初读:
  1、请同学们好好地读课文,把课文读通读顺,读完后,老师要提4个问题,你要答得上来。要想答出来,你可以想一想,我可能会提哪些问题,你就可以一边读一边思考了。
  2、学生自由读课文
  三、读悟
  1、猜一猜,老师要提什么问题?
  指名说,表扬积极思维的学生。
  3、板书要提的问题:
  读了这篇课文,你心里痛不痛快?
  读了这篇课文,你心里敬佩不敬佩?
  读了这篇课文,你心中有没有愤恨?
  课文中有没有什么地方使你觉得奇怪?
  4、带着问题速读课文,回答问题要有课文中的依据。
  5、反馈
  随机点拨
  指导朗读钱学森说的一段话。
  联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。
  饱含诗情齐读两段话。
  联系你的敬佩和愤恨,想想钱学森回国容易吗?
  那一个词集中地说明了这一点?(终于)
  带着激动的心情齐读课题。
  四、作业:
  1、在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。
  2、机动

               第二教时
  教学目标:
  1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
  2、理解“营救”、“过问”、“被迫”等词语的意思。
  3、感受钱学森热爱祖国的思想感情。
  教学过程:

  一、复习
  1、听写词语:放弃、折磨、迫害、限制、营救、过问
  2、交流读后所感。
  二、读悟
  1、自读思考
  钱学森为什么能顺利地回到祖国?把课文中有关的句子找出来。
  读一读,说说从中得到什么感受。
  2、交流反馈
  指名读有关句子,并用上“在……在……终于……”回答。
  怎样支持?(理解“营救”)怎样关怀?(理解“过问”)
  3、比较句子
  (1)完成作业本第2题的(2)、(3)题。
  (2)讲评作业
  “被迫”一词说明了什么?“雄伟”、“终于”各表达了什么意思?
  4、齐读“钱学森到达北京的第二天,就带着全家人来到天安门广场。”
  这表达了钱学森怎样的思想感情?
  5、感情朗读
  选择最让你感动的句子朗读。
  三、归纳主要内容
  1、指导学习本单元“学习提示”。
  2、归纳段意。
  3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
  4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。
  四、作业
  1、完成作业本第4、5、6题。
  2、补充完整读后所感。



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