五年级

语文教案-蟋蟀的住宅

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

教学目标

  1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

  2.有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。

  3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

  4.培养学生仔细观察的习惯。

  教学重难点:

  了解蟋蟀是怎样建筑住宅的,体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的精神。

  教学过程

  第一课时

  教学目标

  1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

  2.初读课文,理清课文脉络。

  3.学习课文第一、二段,理解蟋蟀住宅的特点。

  教学过程

  一、启发谈话,导入新课

  1.同学们你们认识蛐蛐吗?它的学名叫蟋蟀。你对蟋蟀有哪些了解?

  2.蟋蟀不仅会叫、好斗,而且有高超的建造住宅的本领。今天我们来学习《蟋蟀的住宅》。

  板书:蟋蟀的住宅

  二、布置预习

  1.学习本课生字,说说书写时注意的问题。

  2.读读课文,找出描写蟋蟀住宅样子的句子画下来并读一读。

  3.读课文,想想蟋蟀是怎样修建住宅的。

  4.质疑。

  三、检查预习情况

  1.按自然段指名读课文。

  2.出示生字卡片,指导读准生字的音、注意“宅”、“慎”、“址”、“骤”是翘舌音。“燥”是平舌音。

  3.出示带生字的词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子。

  4.组词练习

  慎( ) 址( ) 掘( ) 崛( ) 搜( )

  镇( ) 扯( ) 倔( ) 屈( ) 艘( )

  燥( ) 操( ) 澡( ) 蔽( ) 朴( )

  躁( ) 噪( ) 藻( ) 撇( ) 仆( )

  四、理清课文脉络

  1.默读课文,思考并讨论:哪部分写了蟋蟀住宅的特点,哪部分写了蟋蟀住宅是怎样建成的?

  2.给课文分段

   第一段(第1自然段):蟋蟀出名的原因。

   第二段(第2至7自然段):蟋蟀住宅的特点。

   第三段(第8至10自然段):蟋蟀的住宅是怎样建成的。

   五、学习第一段

   1.齐读第一段,思考蟋蟀出名的原因?

   2.结合生活实际谈一下蟋蟀为什么因唱歌和住宅而出名?

   六、学习第二段

   1.指名读第二段,其他同学边听边思考这一部分分几层意思写蟋蟀住宅的特点?

  (1)住址的选择;

  (2)使用的工具;

  (3)屋内外的情形。

   2.逐层深入理解:

  第一层:

  (1)“随遇而安”是什么意思?从课文的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?

   (2)“慎重”什么意思?找出蟋蟀“慎重地选择住址”体现在什么地方?

   (3)蟋蟀有特别好的挖掘工具吗?柔弱的工具指什么?

   第二层:

   指名朗读,自由说说蟋蟀的挖掘工具怎么样。

   第三层:

   (1)图文对照,默读思考:蟋蟀的住宅从外部到内部给你的印象是什么。

   (2)师生交流归纳,板书:伟大的工程

   (3)指名读第三层。“伟大的工程”对什么而言?(柔弱的工具)

   3.指导学生用赞叹的语气朗读第二段。

   七、小结

  让学生对照板书总结蟋蟀住宅的特点。

  八、布置作业

  1.抄写生字新词。

  2.朗读课文。

第二课时

  教学目标

  1.继续学习课文第三段,理解蟋蟀住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。

  2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

  3.培养学生仔细观察的习惯。

  教学过程

  一、检查复习

  1.听写词语。

  2.朗读课文,说说蟋蟀住宅的特点。

  二、引入新课

   上节课我们了解了蟋蟀住宅的特点,这节课我们继续学习蟋蟀怎样建造住宅的。

   三、学习第三段

   1.指名读。

   2.作者写蟋蟀怎样建造住宅是按什么顺序写的,先写什么,再写什么,最后写什么。(先写动工时间,再写怎样挖掘,最后写不断整修)

   3.出示思考题,学生自学,同桌讨论。

   (1)勾划出描写蟋蟀建造住宅过程中表示动作的词语,体会这些词语的作用。

   (2)“休息一会儿”和“不大一会儿”说明什么?“‘我’看得有些不耐烦”又说明什么?

   (3)蟋蟀是随什么来对它的住宅进行长时间的修整?找出有关句子读一读。

   (4)“即使在冬天,只要气候温和”说明了什么?

   4.汇报自学情况。

   5.让学生总结第三段内容,并让学生用简炼的词语进行板书:(初寒动工、不懈工作、长期整修)

   6.教师归纳讲解。

   蟋蟀建筑住宅非常认真,一点儿也不马虎,可见蟋蟀住宅的出名,是靠自己长年累月不断整修,认真,辛勤的劳动换来的。

  (板书:辛勤劳动)

  四、小结

  播放录像,思考:这篇课文是怎样介绍蟋蟀住宅的?

  五、朗读全文

  找出把蟋蟀比作人,把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子,并讨论其妙处。

  六、领悟作者的表达方法

  七、布置作业

   运用在本组课文中学到的观察方法,仔细观察一种小动物,然后写一篇短文。要把这种小动物的特点写清楚,做到内容具体,语句通顺、连贯,不写错别字。

  附:板书设计

教案点评:

  这是一篇生动而富有儿童情趣的文章。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过,赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。教学中教师指导学生理清文章的条理,引导学生联系生活实际,观察图片,抓重点语句,通过分组讨论,学生自悟,教师及时点拨归纳等方法读懂课文内容。学生在课堂上是学习的主体体现比较充分:(1)自学、同桌讨论与集体讨论三者有机结合;(2)学生自由读,理解内容。通过对语言文字的理解,引导学生学习蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的精神。教育学生应该从小吃苦耐劳,热爱劳动。




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