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五年级

《飞夺泸定桥》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 一、素质教育目标

  (一)知识教学点

  1.学习本课生字、新词。

  2.在理解课文的基础上,了解红军飞夺泸定桥的经过。

  3.学习按事情发展顺序写文章的方法。

  (二)能力训练点

  1.培养学生联系上下文理解重点词句的能力。

  2.逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。

  3.培养学生有感情地朗读课文的能力。

  (三)德育渗透点

  通过了解红军飞夺泸定桥的经过,学习红军不畏艰险、不怕牺牲,勇往直前的大无畏精神。

二、学法引导

  (一)教师教法

  引导法、谈话法。

  (二)学生学法

  自读法、讨论法。

三、重点·难点·疑点及解决办法

  (一)重点

  l.理解红军是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的。

  2.学习按事情发展顺序记叙的方法。

  (二)难点

  通过读课文,理解题目中“飞夺”含义。

  (三)疑点

  我军为什么要飞夺泸定桥?

  (四)解决办法

  先引导学生初读课文,理解“飞夺”的含义,然后结合重点字词,通过理解语言文字分别理解是怎样抢时间、攻天险的,还可结合看录像,体会任务的艰巨,在全文学完后,再归纳写作方法。

四、师生互动活动设计

  (一)教师活动设计

  教师首先介绍时代背景,为更好地理解课文内容做好铺垫,然后从整体入手理清文章条理,精读课文时,引导学生提出问题,归纳小结,共同探究,交流汇报时相机进行朗读指导,最后回到整体,提炼写法。

  (二)学生活动设计

  课前动手搜集资料,课上通过初读了解故事梗概,精读时带着自己提出的问题,通过不同形式的读的训练,达到理解深入,表达清楚,课后交流感受,共同提高。

五、教学步骤

第一课时

  (一)揭示课题

  在四川省甘孜藏族自治州东部,大渡河沿岸的泸定县城西边,有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月,红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗,今天我们就来学习第24课。(板书课题)

  (二)结合课文前的自学要求,自读课文

  1.初读课文,读准生字读音,通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。

  2.细读课文,思考:

  (1)红军为什么要夺取泸定桥?

  (2)围绕“飞夺泸定桥”,课文主要讲了哪几方面的内容?

  (三)检查自学情况

  1.指名读生字、新词。

  2.检查读课文情况。

  (指名分自然段朗读课文,及时纠正字音。

  3.回答自学中的两个问题。

  (l)说说红军为什么要夺取泸定桥?

  (结合课文第l自然段的有关文字,也可结合有关的背景资料。)

  (2)说说课文主要讲了哪几方面的内容?

  (抢时间、夺天险。)

  (四)质疑问题

  1.再读课文,记录下不懂的内容。

  2.全班交流提出的问题,师生共同对学生的问题进行归纳,整理出几个大问题。

  (1)“飞夺泸定桥”题目中“飞”、“夺”究竟是什么意思?

  (2)我军为什么要飞夺泸定桥,他们是怎么“飞夺”的?

第二课时

  (一)交待本节课学习目标

  采用自读、自悟的方法自学课文,解决上节课大家提出的问题。(出示题目)

  (二)讨论、交流,解决重、难点

  1.自读课文,思考上节课提出的两个问题。

  2.小组讨论,互相交流。(教师巡视,了解学生学习动态。)

  3.交流讨论结果:

  (1)交流题目中“飞”、“夺”的含义。

  (教师要注意引导,结合学生的回答,概括出“飞”就是抢时间,“夺”即为“攻大险”。教师板书:抢时间、攻无险。)

  (2)交流“飞夺”泸定桥的原因。

  ①学生先结合第1自然段和预习中学到的知识来谈。

  (重点抓两方面:一、泸定桥是北上抗日的必经之路;二、结合石达开的事例,理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险。)

  ②结合第2.3自然段谈抢时间的原因。

  (引导学生概括出:时间紧、路程长这两点,教师结合学生回答板书:20多小时、120公里。)

  3.交流“我军究竟是怎么飞夺泸定桥的”?

  (l)结合第4、5自然段,谈谈我军究竟是怎么“抢时间”的。

  (主要概括出:不顾吃饭、冒雨前进、点火赛跑。)

  (2)可追问,抢时间的结果怎么样?

  (可重点抓“抛”字体会我军行军之快,进一步体会红军战士不怕困难,勇往直前的精神。)

  (3)感情朗读第4、5自然段。

  (提示学生把红军勇于克服困难,善于和敌人作战的精神表现出来。)

  (4)结合第6自然段,谈谈为什么夺泸定桥是攻天险?

  (可从这一段的最后一句话入手,提问:他们为什么这样说?然后引导学生从自然条件和人为因素两方面来谈夺桥的艰难,重点抓“红褐色”、“浪花三米多高”、“涛声震耳欲聋”、“抽木板”、“筑好工事”等词。)

  (5)结合第7、8自然段,谈谈我军是怎样攻下天险的?

  (可先看录像,然后再让学生联系语言文字谈感受,体会红军奋不顾身的精神。)

  (6)感情朗读第4、5自然段。

  (三)总结全文,理清课文条理,进行小练笔

  1.回顾课文,想一想,课文围绕“飞夺泸定桥”先写了什么,再写了什么,最后写了什么?

  2.师小结:按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。

  3.练习按事情发展顺序写一件小事。

  (四)指导字形

  1.出示生字卡片,让学生说说准备怎样记住这些生字。

  2.全班同学自由选择最易写清的字,练写两遍。

  (五)布置作业

  1.熟读课文。

  2.预习下一课。



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