五年级

第十册《练习6》教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 《练习6》教学设计之一
佚名

 
  教学目标:
   1、用钢笔描红;
   2、认识繁体字;
   3、选词填空;
   4、照样子写句;
   5、熟记成语;
   6、读背古诗《望岳》
   7、说话:漫话奇思妙想
   8、学写毛笔字。
  教学重点难点:目标中的3、4、5(重点)
  目标中的7(难点)
  主要板书计划:
               奇思妙想
               发现的源泉
  作业设计、安排:
  课内:完成练习一~五
  口语交际:说说奇思妙想
  课外:收奇思妙想写在日记里
  教学过程

                第一课时
  教学目标:
  用钢笔描红;
  认识繁体字;
  选词填空;
  照样子写句;
  熟记成语;:

  一、教学第一题
  1、审题,复习描红要求
  2、指导描红
  3、描红
  4、反馈
  二、教学第二题
  1、审题
  2、读对照,认识繁体字
  3、同桌互读
  4、指名朗读
  三、教学第三题
  1、审题明确要求(选词填空)
  2、学生自读
  3、交流反馈
  四、教学第四题
  1、审题明确要求(照样子写句)
  2、例句指导,例句:”几乎不假思索地”(说)写清了说时的神情。
  3、学生照例写句子。
  4、反馈交流。
  五、教学第五题
  1、审题明确要求(熟记成语)
  2、让学生反复读
  3、熟读记忆并说说成语大体意思。
  六、作业:
  练习3、4做在2号本上

                第二课时
  教学目标:
  说话:漫话奇思妙想
  学写毛笔字。
  教学过程:

  一、学第六题
  1、审题明确要求(口语交际:漫话奇思妙想);
  2、说说”奇思妙想”有什么意义;
  3、在小组里全合作说说自己的奇思妙想;
  4、在班上交流奇思妙想;
  5、鼓励收奇思妙想写在日记里。
  二、学写毛笔字(略)



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