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五年级

7《忆铁人》

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   教学目标:
  1、懂得阅读写人的文章,要注意人物的言行,初步学会抓住人物的言行,看出人物的特点。
  2、学会本课的生字9个。理解22个词语的意思。
  3、感受铁人王进喜关心群众生活,严格要求自己的高尚品质。

               第一课时
  教学目标:
  1、出读课文,知道铁人是怎样一个人,了解课文大意。
  2、自学生字新词,读准多音字“得、咳、数、还”,查字典或联系上下文解释字词。
  3、读仪课文第一段概写部分。完成部分书面作业。
  教学过程

  一、揭题。
  揭题,简介“铁人”。
  《选学读本》中有铁人的故事,课前布置阅读。
  二、初读课文,了解课文大意。
  1、听课文录音,思考:课文回忆了铁人一件什么事?反复朗读3—5遍。
  2、听后交流。交流主要内容为自己的感受。
  三、自学字词,读通课文。
  1、认读生字新词。
  2、指名读课文,集体正音。随机解决词义。
  四、理清文章结构,分段。
  1、课文哪几个自然段具体写了铁人去托儿所这件事的?
  2、课文是按什么顺序写的?给课文分段。
  五、学习课文第一段。
  1、四人小组学习这一段。
  2、交流,学会了什么,还有什么问题。
  六、作业
  完成作业本上1、2、3题及第五题9(1)。

               第二课时
  教学目标:
  1、细读课文第二段,找出描写铁人言行的句子,体会内心想法,概括人物品质特点。
  2、感受铁人王进喜关心群众,勇于改错的高尚品质。
  教学过程:

  一、复习检查,导入新课。
  1、根据意思,写出词语。
  2、回忆课文录第一段内容以及学习方法。
  二、扶学第二自然段,加深感受。
  1、听课文录音,看课文插图,思考:铁人几次来到托儿所?用“/”给这段话分层。
  2、学习第二层,尝试用法。
  重点指导:“刚踏进……眼泪”一句。
  3、学习第二层,巩固学法。
  (1)默读第二层,继续用“抓住人物言行、概括人物特点”的学习方法分组讨论。
  (2)组织讨论,教师点拨,重点指导:铁人睁大……咳!
  4、感情朗读第二自然段。
  三、布置作业
  1、作业本第4题中的(1)(2)题。
  2、朗读课文。

               第三课时
  教学目标:
  1、阅读“单元学习提示”,概括学习方法。
  2、完成作业本第6题,写一段话。
  3、有感情地朗读课文。
  教学重点难点:初步体会人物的特点。
  教学过程:

  一、复习检查。
  1、听写词语。
  2、学了第1、2自然段,你知道铁人有哪些品质特点?你是怎么知道的?
  二、读懂“学习提示”
  1、齐读“单元学习提示”。
  2、划下第一句。
  3、注意了人物的言行,怎样体会人物的特点?
  (1)划出——
  (2)体会——
  (3)概括——
  三、学写一段话。
  1、议一议:根据铁人“默默地卷烟抽”这一动作,想象他当时会想些什么?
  2、完成作业本第6题。
  四、朗读课文,深刻体会。
  1、讨论:铁人是一个怎样的人?以生动的语言总结概括铁人的高贵品质。
  2、交流。
  五、作业
  完成作业本第5题。

  板书设计:
                   忆铁人

               行动      语言      特点
      管不上串的事           不能……光   关心群众
               白天 急步推门  哦?……咳!  勇于认错
      托儿所错批阿姨
               晚上 辗转反侧  少做低水平的事 严于律己



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