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五年级

《半截蜡烛》教学设计之二

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 《半截蜡烛》教学设计之二
佚名

  
  教学要求:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、学会本课的生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
   3、能给课文分段,归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上,说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
   4、通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
  教学重点:
    理解课文内容,理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
  教学难点:
    感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
  教具准备: 光盘、图片
  教学时间: 三课时

                 第一课时
  一、揭示课题
   1、板书课题:23 半截蜡烛
   2、读课题,学生质疑:课文为什么用“半截蜡烛”作为题目?这半截蜡烛有什么特别的地方吗?
   3、教师质疑:课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?请同学们带着问题读课文。
  二、初读课文,感知内容
   1、学生自由读课文。
   2、通过朗读课文,大家解决了哪些疑问?
   3、学生交流。
   4、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。
  三、再次读课文,重点学习字词。
   1、明确要求:借助汉语拼音读准生字字音,读顺语句,读通全文;边读边用圈画出不理解的生字新词,并通过联系上下问或查字典解决。
   2、检查自学情况。
    (1)读准字音。
    (2)检查词义掌握情况。
   3、讨论主要内容。
   4、给课文分段,归纳段落大意。
     第一段(1- 2):伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。
     第二段(3 ):一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛,伯诺德夫人取出一盏油灯,吹灭了蜡烛,暂时避免了一场危机。
     第三段(4-5):大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛,但没有成功。
     第四段(6-7):小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛,避免了一场危机。
   5、指名分段朗读课文。
  四、课堂练习
   1、写字练习。
   2、用钢笔描红、临写。
   3、抄写词语。

                 第二课时
  一、学习第一段
   1、学生自由轻声读课文,划出不理解的词语。
   2、学生质疑:绝密、绝妙。
   3、教师质疑:伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么这样做?
   4、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里?
   5、出示句子:在你认为重要的句子下面画上着重号。
     为了情报的安全,她想了很多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装有情报的小金属管]藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了前来搜查的德军。
     指名朗读,说说你从中体会到了什么?
  二、理清故事情节,引入编排课本剧程序。
   1、学生深入读课文,弄清故事情节。
   2、指导学生用图画和文字表现故事情节。
   3、指导编排课本剧。
  三、第一场的编排。
   1、默读课文,思考:这场戏的中心人物是谁?应该怎样演好这一角色?
   2、找出反映中心人物的动作、语言、心理活动的句子,圈出关键词语,反复朗读。
   3、学生交流怎样表演。
   4、练习有感情朗读课文。
  四、布置准备工作。
  五、布置作业。
   1、有感情朗读课文。
   2、默写词语。




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