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《敲开世界冠军的大门》第二课时教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

《敲开世界冠军的大门》第二课时教学设计之一
佚名

  
  一、揭题。
  二、检查。
  1、师说词意思,生写词语。
  (1)非常有信心(2)全世界都注目(3)不慌不忙地跟对手比赛。
  2、谁能用上上面的三个词语说一句话,概括课文主要内容。
  三、学习课文第二自然段。
  1、默读第二自然段,在比赛前容国团有怎样的心情?从哪些句子中体会到?
  2、容国团难过时的表情怎样?(低着头)朗读指导
  3、你还体会到什么?(悲愤)
  4、中国蒙受过哪些屈辱?指名读课文中的句子。
  5、朗读指导,“这场比赛,难道能让祖国再蒙受屈辱吗?”
  6、这句话的意思是什么?
  7、“人生能有几次搏”此时容国团的心情怎样?(振奋)
  师:用“振奋”的语气读好这句话。
  8、说话练习。
   决赛前,容国团的心情很不平静,他想到( ),心里难受,想到( )感到悲奋,想到( )心里振奋。
  9、齐读第二自然段。
  四、学习课文第四自然段。
  1、默志第四自然段,把描写西多的句子划出来。
  2、你决得西多是一位怎样的对手?(强手)从哪些词语看出?
  3、在匈牙利人看来,这一届的冠军不属于西多还能属于谁?
  (1)指导朗读。
  (2)用上肯定的词语说说这句话。
  4、艰难的比赛开始了,请听录音。(三场比赛的实况录音)
  5、课文中哪句话是描写这段录音内容的?
   (板书:拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测)
   “变幻莫测”是什么意思?这句话中哪些词语是说明“变幻莫测”的?哪个词又是说明比赛的艰难?(终于)
  6、朗读指导。
  五、学习最后一段。
  1、自读第一句话。
  2、指名朗读、评价。
  3、“热泪盈眶”是什么意思?这是怎样的泪水?
  4、注意句子后面的提示语,自读第二句话。
  5、指名朗读,齐读。
  6、容国团想对祖国说些什么呢?你想对容叔叔说些什么?
  7、齐读最后一自然段。
  六、总结谈话。
   容国团获得了冠军以后,祖国很多的选手获得了冠军,回去准备一个例子说给大家听听。

《敲开世界冠军的大门》第二课时教学设计

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