五年级

《吊灯和鲨鱼》

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

  
  《吊灯和鲨鱼》 
作者:宗阳春    发表时间:2004-4-29    阅读次数:90 
一.教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文中的两个故事。
2.学会本课七个生字,只识不写。理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,懂得“规律往往隐藏在重复现象之中。
二.教学重点:理解课文内容,懂得“规律往往隐藏在重复现象之中。并能在生活中发现并利用这种规律。
三.教学时间:一课时。
四.教学过程:
(一)揭题,导入。
1.读题。
2.质疑:吊灯和鲨鱼身上发生了什么样的故事呢?
(二)自学课文。
1.出示自学要求:
(1)    读通课文,把生字字音读正确。
(2)    想一想:课文讲了两个什么故事?分别在文章的哪几个自然段?用自己的语言讲一讲这两个故事。
2.学生自学,老师检查自学效果。
(三)学习课文第二段。
1.自由读第二段后,完成练习:因为伽利略(                                 ),回到家里,他(                               ),从而,他发现了(               ),所以,几十年后,荷兰的一位物理学家(                                    )。
2.出示句子,比较:发现与发明的区别
(1)    伽利略发现了摆动的等时性原理。
(2)    荷兰物理学家发明了世界上第一个摆钟。
3.学生自己做实验,体会摆动的等时性原理。
(四)学习第三段。
1.自由读课文,思考:为什么海上救生圈与救生衣都要涂上橙黄色?
2.生讨论交流。
(五)学习最后一个自然段。
1.读了这一段,你明白了什么?
2.在生活中,你注意过这些现象吗?
(六)   总结全文。
 
 
 


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