五年级

3《时光老人的礼物》

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   一、教学目标:
   1、学会生字“淙”,理解6个词语的意思,能用“悄悄”、“准能”造句。
   2、能有感情地朗读和背诵课文。
   3、感受时间的珍贵,初步懂得惜时的重要。
  二、教学重点难点:
   1、教学重点:通过全诗的学习,发展学生想象能力,感受时间的珍贵,树立时效观念,养成惜时习惯。
   2、教学难点:理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。”
  三、教学时间:2课时。

               第一课时
  教学目标
  1、学习生字新词。
  2、初读课文,了解课文大意。
  3、有感情的朗读、背诵第1---3节。
  4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。
  教学重、难点:感受春天的美丽、时间的宝贵。
  课前准备:录音、小黑板。
  教学过程:

  一、联系生活,揭示课题。你曾经给哪些人送过什么礼物?为什么要送给他们?你又曾经收到过哪些人送给你的礼物?为什么别人要送给你礼物?今天我们就来学习一篇课文,题目叫《时光老人的礼物》,请大家认真读课文。由问题导入,激发兴趣。
  二、初读课文,扣题入文。
  1、听录音,思考:时光老人带给我们什么礼物?这是份怎样的礼物?用课文中的词语来回答。
  2、把“珍贵”和“赛过”各换一个意思相近的词语,想想“这份珍贵的礼物赛过黄金”这句话还可以怎样说?
  3、揭示本文的学习重点:为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的,赛过黄金?播放全文录音,引导学生借题解文。初步了解课文,揭示目标。
  三、细读课文,理清脉络。
  1、各自读课文,思考:课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的?
  2、课文第4—7小节,写的是什么意思的?
  3、课文是分几个部分来写的?请用“/”标在文中。
  四、第1层,引导想象。
  1、教学第一节,示范引导。
  (1)指名读课文,用“。”圈出作者描写的春天的景物,想想是写哪两处地方景色?
  (2)自读第1节,,边读边想象课文描绘的情景,用简笔画把它画下来。
  (3)用自己的话描绘春天的美景。
  (4)指导朗读,读好诗句的重音、停顿和韵律。
  (5)回顾学习过程、归纳学习步骤。
  2、扶学第2节,要求举一反三。(1)默读第2节,用学习第1节的方法自学
  (2)组织讨论。(学习生字“淙”)
  3、把第1、2两小节的内容连起来,用自己的话来描绘春天的美景。
  4、尝试背诵。示范引导
  举一反三
  尝试背诵完成目标2、3。
  五、布置作业,巩固练习。作业本第1、2、3题。
  (本文内容浅显,适合朗读训练。教师讲解不必很多,可以先由学生熟读,然后提出疑问,大家一起解决,这样效果很好。重点理解:淙、以及诗的主题。)

               第二课时
  教学目标:
  1、用“悄悄”、“准能”造句。
  ]2、有感情地朗读、背诵第4---7节。
  3、深切感受时间的珍贵,初步懂得惜时的重要。
  教学重、难点:深切感受时间珍贵,初步懂得惜时的重要。
  课前准备:录音
  教学过程

  一、复习检查,导入新课。
  背诵课文第1----3节。形式:指名背诵、集体背诵。
  二、研读第二层,悟情明理。
  1、听课文录音,思考:课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点?
  2、组织讨论:
  (1)读议第4节,引导学生理解时光老人公正严明的特点,体会诗中破折号的作用。
  (2)读议第5节,引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点,启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现。
  (3)读议第6节,引导学生理解时光老人一去不回头的特点,启发学生把这节改用“因为......所以”的句式来表达。
  (4)指导学生有感情地朗读第4---6节。
  3、听课文录音,概括第7节的节意。
  4、理解“准能”的意思,说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”?
  5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读,读读、议议。通过研读,悟情明理。
  三、熟读课文,总结积累。
  1、自读课文,思考讨论:为什么说时光是珍贵的,是赛过黄金的?
  2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。
  四、作业,巩固练习。
  1、作业本第4、5题。
  2、选做题:搜集有关珍惜时光的格言。

  板书:
          东风、树枝、小鸟、蓝天
          青草、原野、鲜花
  时光老人的礼物 春天              珍贵赛黄金
          阳光、山谷、积雪、泉水
          细雨、田地、种子
          不多不少
          悄悄溜走
          一去不再回


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