五年级

《示儿》教学设想

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

 教学理念:

让诗的教学充满诗意,焕发魅力;让课堂语言与思维齐飞,激情与智慧共舞。

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解诗句的意思,体会诗句表达的强烈的爱国热情,受到熏陶。

3.背诵并默写全诗。

重难点:

感悟作者崇高的爱国思想。

教学准备:     多媒体课件

教学流程设想:

( 一)激趣:

你最敬佩的诗人是谁?简单说说原因。

( 二)导入激疑:

1. 引出南宋诗人陆游,你们了解他吗?(交流搜集信息)

2.  小结交流情况。出示资料(陆游的生活的宋朝背景)

历史上的南宋是北宋王朝的衰亡时期。1126年,北方的金兵屡屡进犯,宋军节节败退,最后把国都开封都被金兵占领,从此山河破碎,不复统一。南宋的朝廷向南逃到杭州定居,他们苟且偷安,不思保国,这种状况一直持续了95年。陆游就生活在战乱纷纷,国破家亡之中。在他年仅三岁的时候,汴京就被金兵占领了,他从小就立下了抗金救国的志向,长大后他亲自上战场参加抗金战斗,直到生命的最后一刻。

今天我们一块来学习他临终时的绝笔诗——《示儿》,这首诗是他八十六岁高龄,重病在床、生命垂危的时候写给儿子的临终嘱咐。你想知道什么?

(三)导读达标:  

 1.初读感知

   (1)配乐诗朗诵:

 死去/元知/万事空,但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日,家祭/无忘/告乃翁。

(2)自由读这首诗,想一想:陆游逝世以前最牵挂的是什么事?之后集体交流。

2.再读理解诗意

(1)自读自悟:

自读提示:

  ①默读画出自己不懂的字词;结合注释或查字典,试试自己能读懂什么。

 ②小组合作交流:读懂哪句就说哪句。说得不确切的,其他同学可补充,可纠正。

 (2)组织交流,适时点拨纠正:

“死去元知万事空”,“元知”本来就知道,“万事空”什么都没有了的意思。理顺这句话时需增补诗句中原来省掉的“我”,还需按我们今天的语言习惯调换诗句中词语的顺序。“但悲不见九州同”,“但”只。“九州同”指全国统一。“王师北定中原日”,“王师”指南宋军队。“定”平定,收复。“中原”淮河以北被金兵占领的地区。“家祭无忘告乃翁”,“家祭”祭祀祖宗。“无”不要。“乃翁”你们的父亲。

(3)把整首诗的意思连起来说一说,,注意句子与句子之间有的地方还要增加一些词语,使句子的联系更紧密;说时注意以诗人的口气与感情。

3.悟情朗读

(1)再读诗句,用心体会作者表达的思想感情:老人去世前最牵挂的是什么?你是从哪些诗句中体会到的?

(2)集体交流。

(3)小结交流情况:这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望,表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。(临终之时,不说别的家常事,只说“不见九州同”的遗憾;对儿子没有别的嘱咐,只叮咛家祭时别忘了把“北定中原”的喜讯告诉他,尽管他清楚地知道人死了就什么也不知道了,什么事也与他无关了,可他还是嘱咐儿孙们在他死后,把收复中原的消息告诉他。这种矛盾说法,让我们感受到了诗人看不到祖国统一死不甘心、死不瞑目的爱国热情。)

(4)反复吟诵,读出感情,背会后试着默写。

请同学们带着作者看不到祖国的统一,无限牵挂之情朗诵古诗,让我们在朗读中体会作者的爱国热情。

4. 拓展深化

自从金兵入侵,他一直在苦苦盼望失地能早日被祖国的军队收复,

你听:    三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

你再听:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜籁卧听风雨声,铁马冰河入梦来。

还有:   国仇末报壮士老,匣中宝剑夜有声。三更抚枕忽大叫,梦中夺得松亭关!

诗人以梦境来表现自己的报国之志,于激越豪迈中透露了壮志难酬的悲凉。他等啊,盼啊,盼了一年又一年,他都八十岁了,北方还没有传来好消息,矢志不渝的诗人又一次发出了内心的伤悲:

  当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。

  胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲!

 八十六岁那年除夕,临终之时,没有看到祖国统一的他挥笔写下了最了不起的遗书:《示儿》

 你听,你读,你看,哪一篇作品里都洋溢着收复中原、统一祖国的爱国热情和壮志难酬的悲愤!所以我深深地敬仰他——这位伟大的人,这位感动中国的先辈。

你们觉得呢?请同学们自选方式表达对这位诗人的缅怀和敬意!

我写了一首诗:

赞陆游

从小立下报国志,不破金兵誓不归。

四十从军到白发,壮志未酬鬓先衰。

虽死不敢忘忧国,赤胆忠心感后辈。

六十年间万首诗,一腔悲愤化诗魂。

(四)发散延伸

 读了《示儿》,你想到了些什么?把你想到的说一说。

(五)课外拓展(自选其一)

1.想象陆游弥留之际在病榻上叮嘱儿子的前前后后,创造性地把所言之事写具体。

2.搜集自己最敬佩(喜欢)的一位诗人的诗,编一本小诗集。在班里交流。

 陕县实验小学     苏琴   

 



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