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五年级

人教第十册《积累·运用五》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

 第一课时
一、读一读 背一背
(一)读对(提示:“殉”查字典,读xun不读xun。字义:为达到某种目的而牺牲性命)。
(二)读懂:
1.这些词语大多用来歌颂什么英雄人物的,大多用于什么情况?
2.在学过的课文和读的文章中,观看的影视节目中是怎样运用这些词语的?
3.理解。
(三)过程:
1.个人读理解;小组交流;指名回答,全班交流。
2.背词语。
(1)个人背;
(2)同桌同学互背。
二、阅读——唇亡齿寒
(一)先读文理解成语的意思,后查工具书验证。
(二)讨论:怎样讲好“唇亡齿寒”的故事。
参考:(1)嘴唇没了,牙齿就会感到寒冷。比喻利害关系十分密切。多用于形容两个邻国间的关系。
 (2)a 读懂故事,有自己的感悟、体验。
  b 弄清并记住内容要点及先后顺序。
  c 既要结合原文又要用自己的语言表达。
  d 讲述要连贯,自然大方,最好绘声绘色,有必要的表情动作。
(三)个人练习讲。
(四)同桌同学互讲互评。
(五)发动学生在全班讲,全班鼓励评议。
三、口语交际——发现朋友有了缺点,该怎么办
(1)阅读理解:1.交际什么内容?2.怎样交际?
(2)小组交际,评议。
(3)全班交际,评议。
四、巩固练习
把“读一读·背一背”词语抄写词语本上。

第二、三课时
习作——建议书
一、读“习作”、回答
(一)“习作”中提出可以针对什么问题写建议书;你打算针对什么问题写,为什么要提出自己的建议?
 (1)周围的环境被污染,社区购物不方便,供少年儿童活动场所太少。
 (2)小商贩乱设摊点做买卖,堵塞交通;网吧存在的问题;有人在学校附近劫小学生钱……
 (3)我们是社会的小主人,协助政府治理首都环境,是我们的责任和义务。
(二)怎样写建议书呢?
1、建议书写什么内容?
2、建议书怎样写?
 (1)内容:
  a 存在问题;
  b 说明产生的原因;
  c 危害性;
  d 解决问题的建议。
 (2)写法——书写格式要正确
  a 根据建议书的内容先写上标题;
  b 开头顶格写清楚,建议书是写给谁的;
  c 正文另起一行,开头空两格,写反映存在的问题,说明产生的原因,造成的影响或危害,具体建议标明序号分条写出;
  d 另起一行写上建议人的姓名和写建议书的日期。
二、组内互说互评(围绕下面提纲说)
 1、向什么部门反映情况?
 2、反映什么情况,提什么建议?
(1)问题;
(2)产生的原因;
(3)影响和危害;
(4)分条提出建议



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