五年级

11《万里长城》

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

              第一课时
  教学目标:
   1、学会本课15个生字,理解34个词语。
   2、给文章分段,了解课文大意。
   3、初步学会用摘录法概括段落大意
   4、感受万里长城的伟大,激起民族自豪感。
  教学重点:学习生字词
  教学难点:用摘录法归纳段意
  教学过程:

  一、谈话揭题
    谁见过万里长城?谁能向大家介绍一下长城?
  二、学习首尾两段。
   1、出示第一段。说说哪些词语读重音?为什么?
   2、出示最末一段。
    (1)指名读。
    (2)说说你有什么问题?
  三、自学课文。
    带着刚才提出的问题自学课文。
   1、开火车读词语。
     正音:鸭绿江、了不起、为了、成为、得用
     字形:魄、嘉峪关、御、巍
   2、指名朗读课文。
   3、说说课文主要写了什么?
  四、再读课文,理清脉络。
   1、按课后第2题分段。
     首段与尾段有什么作用?
   2、第二段写长城的特点,是从几个方面来写的?你能不能从书上找出来?你运用了什么方法?
   3、引读。
   4、用摘录法归纳大意。
  五、巩固练习
   1、抄写词语。
   2、作业1—3题

                 第二课时
  教学目标:
   1、初步学会用摘录法概括段落大意。
   2、能用“赞叹”、“巍然屹立”造句。
   3、熟读课文,读出感情。
   4、感受万里长城的伟大,激起民族自豪感。
  教学重点:感受万里长城的伟大,激起民族自豪感
  教学难点:理解万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶
  教学过程:

  一、复习巩固
    听写词语。
  二、学习第一段。
   1、比较句子。
    (1)长城是我国古代的建筑物。
    (2)长城是我国古代伟大的建筑物。
    (3)长城是我国古代最伟大的建筑物。
       通过比较性朗读,体会意思的不同,说说差异。
   2、背诵第一段。
  三、学习第二自然段。
   1、课文的第二小节是围绕哪一句话来写的?
     看图或根据自己的经验说说长城的“气魄雄伟”。
     课文是从哪些方面来说明长城的气魄雄伟的?用“。”圈出来。
     [板:      像一条巨龙
        气魄雄伟  长、宽、高
              赞叹 ] (穿插自己的经验)
   2、说说你喜欢哪个句子?为什么?应该怎样读?
   3、为什么说长城“坚强、刚毅、庄重”呢?
     (作者把长城当作了民族之魂)
     齐读最后一句,重点词读出重音。
  四、学习第三自然段
   1、这么长、这么高的长城,不是几年,几十年可以完工的,而是经历了漫长的岁月。填表:

历史时间离现在多远怎样筑长城长城当时作用战国时期
   2、集体校对、订正。
  五、巩固练习
   1、用“赞叹”、“巍然屹立”造句。
   2、作业本4、5题

  [板书:            19、万里长城
              像一条巨龙
        气魄雄伟  长、宽、高
              赞叹

                 第三课时
  教学目标:
   1、熟读课文,能默写课文最后一个自然段。
   2、了解长城“工程浩大,施工艰难”。
   3、用“巍然屹立、智慧”造句。
   4、体会长城是古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
  教学重点:了解长城“工程浩大,施工艰难”
  教学难点:体会长城是古代劳动人民血汗和智慧的结晶
  教学过程:

  一、复习巩固
   1、根据板书来说说长城的气魄雄伟。
   2、说说长城的建筑史。
  二、学习第4自然段
   1、指名读。说说这段话是围绕哪一句来写的?
     思考:你从哪里看出长城工程浩大、施工艰难的呢?
     (找出书上有关句子)
   2、汇报:
    (1)“如果……可以……”[板书]
       地球的周长有多长?(约4万公里)
       4万公里的墙需要多少石料呢?
       联系长城现在的景观、长度再说说长城的工程浩大。
    (2)施工艰难你从课文哪个地方可以看出呢?
       [板:得用多少巧妙的方法
          得有多少人为它付出血汗和生命]
          为什么要用很多种方法?
     师补充:用作长城外壳的条石,整齐,但非常重,每块重达1吨多,它们是怎样从采石头场被运到崇山峻岭之顶的呢?就是在我们拥有巨大马力起重机的今天,这恐怕还是一个难题。我们的祖先到底用了什么方法呢?这还是一个谜。
    相传明朝修建嘉峪关时,工匠事先计算用砖的数量极为精确,竣工时只剩下一块砖,现在这块砖仍然放在嘉峪关的小楼上,是古今建筑史上计算用料精确度的顶峰。
    说说你的感受。
    (3)“得有多少人为它付出血汗和生命?”作者用什么故事来说明它呢?谁知道“孟姜女哭长城”的故事?
    (4)朗读指导。
  三、学习第4自然段
   1、齐读第4自然段。
   2、说说段意。
    (长城是我们中华民族的骄傲)
    作者为什么不用这句话作为结尾呢?
   3、汇报。
    (“巍然屹立”、“万里”写出了长城的气魄雄伟,第二句强调了长城是中华民族用“血汗”和“智慧”修筑起来的,写了这两句使第三句话更显得“理直气壮”)
   4、感情朗读。

  [板书设计:
                      19、万里长城
         工程浩大  如果……可以……
         施工艰难  得用多少巧妙的办法
               得有多少人为之付出血汗和智慧]


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