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五年级

20《孙悟空三打白骨精㈠》

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   教学目标
  1.学会生字13个,理解21个词语的意思。
  2.学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。
  3.懂得对敌人不能讲慈悲,要善于识破敌人的诡计,并和敌人斗争到底。
  教学时间 3课时

                第一课时
  教学要点
  初读课文,学习生字新词,大致理解课文内容,分段,精读第二段。
  教学过程

  一、揭题引趣。
  1.简介《西游记》。
  2.板书课题:我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》,同学们想学吗?
  二、初读课文。
  1.轻声自由读课文。
    ①读准生字字音,并划出生字组成的新词。
    ②口头填空:
     白骨精为了吃唐僧肉,先变成(   ),又变成(   ),最后变成(   ),都被孙悟空识破,孙悟空(   )次怒打白骨精。
  2、读后检查。(略)
  三、再读课文,理清思路。
  1.速读课文,孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示:可采用“找重点段”分段法)
  2.分段讨论:
    可以有两种分法:第一种全文分三段,三次怒打为一段,首、尾各一段。
            第二种分法:三次怒打独立成段分成三段,首、尾各一段,共分五段。
  四、精读第二段。
    孙悟空如何三打白骨精,先学习第一次怒打。
    默读第二自然段,边读边思考:
    课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?
  1.找到写白骨精的句子读读,想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?
  2.读读写孙悟空打白骨精经过的句子,划出有关“打”的动词。(嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶)
    说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?
  3.齐读写唐僧的句子,从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?
  4.课文写孙悟空一打白骨精,就是按三步写的:一写白骨精;二写孙悟空;三写唐僧。主要写孙悟空。
  5.按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。
  6.简要说说孙悟空—打白骨精的经过。
  7.总结学法:
   ① 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。
   ② 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点
   ③ 分层次一按三步分三层。
   ④ 说经过—简要说说打的经过。
     孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。
  五、作业。
  1.完成作业题1、2、3。
  2.熟读第二自然段。

                第二课时
  教学要点:
  巩固生字新词,学习课文第一、三、四、五段。
  教学过程:

  一、复习检查。
  1.听写词语:徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破
  2.指名朗读课文第二自然段。
  二.学习三、四自然段。
  1.回顾第二自然段的学习方法,用同样的方法自己学习第三、四段。
  (1)找到写白骨精,孙悟空、唐僧的句子读读,要求读出不同人物的语气来。
  (2)给三、四段划分层次。
  2.指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句),读后评价。
  3.分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。
  4.指名三人读第四自然段,读后评价,老师点拨。
  5.根据课后第2题的提示,比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同,想—一想这样写有什么好处?学生边读边填写下表:
   ┌────┬───────┬──────┬─────┐
   │     │孙悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻挡 │
   ├────┼───────┼──────┼─────┤
   │ —打  │        │       │     │
   ├────┼───────┼──────┼─────┤
   │ 二打  │        │      │     │
   ├────┼───────┼──────┼─────┤
   │ 三打  │       │      │     │
   └────┴───────┴──────┴─────┘
  根据上面的语句讨论:
  (1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句,比较三次写法的不同,想想白骨精是怎样的? (诡计多端、善于变化)联系第一段,齐读第一段。
  (2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句,比较三次写法的不同,思想孙悟空有什么特点? (火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神)
  (3)读读唐僧阻挡的语句,比较三次写法的不同,想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里? (本来意思是:做人要慈善,要有同情心,唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为店僧人妖不分,善恶不辨,不应该对敌人讲慈悲。)
  (4)三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多端,表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神,反映出唐僧人妖不分,善恶不辨的弱点;同时这样写避免了语句的重复,把故事推向高潮,.为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。
  三、学习第五段。唐僧不但认不出妖怪,反而把敢于打妖怪的孙悟空怎样了?齐读课文最后—段。
  四、作业。
  1.作业本5、6题。
  2.读熟课文。

                第三课时
  教学要点
  熟读课文,回答课文第1题的几个问题,进一步理解课文,提高认识,按提示简要复述课文。
  教学过程

  一、听写词语:性命索性慈悲诡计多端腾空而去毛发直竖
  二、指名读课文(5人每人一段)
    读后回答课后题1的3个小题目。
  三、按照课后第3题的提示,简要地复述“三打白骨精”的经过。
  1.复述“—打”经过。
   ①复述的要求:
   (1)内容正确,不丢主要内容
     妖怪想吃唐僧,变成村姑。
   一打:悟空识破妖怪,打妖怪,妖怪逃。
    唐僧责怪悟空。
   ②语言简洁(说得具体在这儿不作要求)。
   ③语句通顺,用词得当。
    学生试着复述。师生评议。
  2.复述“二打”经过。
  3.复述“三打”经过。
  四、作业。
  1.熟读全文。
  2.把孙悟空三打白骨精的故事讲给家里人听.


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