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五年级

猫(第二课时)

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

       猫(第二课时) 
  
一、学习第一段,体会猫的古怪。 
1、自由轻声朗读第一段,想想你读懂什么? 
2、指名学生说说读懂什么。 
板书(卡片):老实 贪玩 尽职 勇猛 高兴时温柔可亲 
胆小 古怪 不高兴一声也不吭 
3、读板书。 
4、出示: 
                        ________            ____________ 
         (        )   ________            ____________     (          ) 
                       ________            ____________ 
                            (1)                           (2) 
要求选自己喜欢的一种形式,填进黑板上写猫性格的词。 
5、指名学生在黑板上按一种形式,摆猫性格古怪的词。 
6、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪? 
7、教师领说黑板上的句子。 
8、看来,这段是围绕哪一句来写的? 
我们可以把这句话作为第一段的段落大意,这种方法叫做摘录法。 
9、教师领读第一小节。 
  课文是用什么句式把猫的老实、领玩、尽职的矛盾性格连起来的?(说它……的确……可是……) 
10、用上面的句式说说第二自然段的内容。 
   出示:说它温柔可亲吧,的确是呀,______________ 
可是__________________________。 
11、用上面的句式说说第三自然段的句式。 
二、再读第一段,体会情感。 
1、猫的性格这样古怪,作者喜欢吗?再读第一段,哪些句子最能反映作者喜欢猫? 
  比较: 
   在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印。 
     在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。 
师:第一句体现出什么感情? 
女同学读出第一句中的讨厌感情,男同学读出第二句中 
喜欢的语气。 
2、还找出了哪些句子?(它还会丰富多腔地……) 
 (1)师:猫的声音有长有短,有高有低,好像…… 
生:(接答)像唱歌、说话…… 
(2)指名读这句句子。 
3、还找出了什么句子? 
4、老师觉得猫捉老鼠时,老舍爷爷也特别喜欢。 
   (1)“尽职”、“闭息凝视”是什么意思? 
   (2)出示填空: 
 闭息凝视——————(     ) 
 一连就是几个钟头——(     ) (专心、耐心、决心) 
 非把老鼠等出来不可—(     ) 
 (3)指名读猫捉老鼠的句子,读出专心、耐心、决心。 
5、师:课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱,再读读第一段,找出刚才没有读的句子。读出味道。 
三、朗读第一大段。 
   师:读着读着我们也喜欢上了猫,朗读全文。 
四、写作练习。 
师:老舍爷爷把这只古怪的猫写得这么可爱,真不愧为语言大师。老师这里有几幅图,同学们可以用“说它…… 
的确……可是”的句式,围绕一句话来写。 
五、学生写作。 
  
板书: 
                            猫 
老实  贪玩  尽职 
古怪          高兴时温柔可亲  不高兴时一声也不吭
     胆小  勇猛 
  
摘录法       说它……的确……可是…… 
  



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