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五年级

语文教案-秋天的怀念

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

10* 秋天的怀念

教学目标

1、认识本课的生字、新词

2、领悟文中蕴涵着的平凡而又伟大的母爱

教学重点

读懂课文的内容,领会朴实的语句中蕴涵的丰富情感

教学准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一、   古诗导入(课前让学生朗读古诗《游子吟》)

师:刚才同学们朗读的《游子吟》)是一首赞美什么的古诗?

生:

师:关于母爱,古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读这篇课文,再一次感受催人泪下的母爱。(版书:10*秋天的怀念)

二、   自读课文,整体感知

师:下面请同学们根据阅读提示以自己喜欢的方式自由阅读课文,边读边在书上标标画画。

 

三、   解决疑问,感受母爱的伟大

1、师:读完了这篇课文,你有什么想说的?

   生:

2、师:母爱是伟大的,从课文中的哪些句子体现出来呢?

(这个环节主要是发挥学生的主观能动性 ,让学生去找,让学生去读,从读中感受。其中由powerpoint展示其中两个句子,重点指导朗读)

(1)当我发脾气时,“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意我的动静”;“当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地,看着我”。

(2)“‘听说北海的花都开了,我推着你去走走。’她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她饲养的那些花都死了。”

(3)“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

(4)“那天我独自坐在屋里,看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落。母亲进来了,挡在窗前……”

(5)当听说我愿意去北海时,母亲“高兴得一会儿坐下,一会儿站起“,还不停地絮絮叨叨地说着……

(6)母亲昏迷前的最后一句话是:“我那个生病的儿子,还有那个还未成年的女儿……”

3、在理解全文的基础上理解题目

这篇课文写的母亲,赞扬的是母爱的伟大,为什么题目不是“我的母亲”而是“秋天的怀念”?

4、假如清明节到了,作者面对母亲的遗像,会说些什么?

四、   拓展延伸

这篇课文是通过生活中的小事来体现母爱的伟大。同学们,在你的生活中感受到平凡而又伟大的母爱吗?可不可以通过一两件事来说一说。

 

版书: 

10*  秋天的怀念

 

                 — 爱 —→

母亲                                 我

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