五年级

人教第九册《积累运用六》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 


教学目标:
1、读读背背,积累人际交往中常用的词语。
2、阅读短文,理解内容,从故事中受到启发。
3、联系生活实际进行口语交际。
4、写作,唤起学生对未来的憧憬和向往,培养学生的想象力和创造力。
教学重点:
阅读,理解文章内容。
教学难点:
     培养学生口语表达能力、想象力和创造力。
教学时间:三课时
课前准备:实践活动,购物讲价。
教学过程:               
                        第一课时
教学目标:
   1、读读背背,积累人际交往中常用的词语。
   2、阅读短文,理解内容,从故事中受到启发。
教学重点:
     阅读短文,理解内容,从故事中受到启发。
教学难点:
     从故事中受到启发。
教学过程:
 一、 读一读、背一背16个词语。
 二、朗读《此地无银三百两》,理解内容。
请同学们用自己喜欢的学习方式自学:
(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。)
1、 学生围绕问题自学短文,试着解决问题。
2、 讨论交流:
(1) 从哪些地方可以看出张三和王二自作聪明?
(2) 你从中受到什么启发?
三、结合自己生活的实际,谈谈自己的看法。
                     
第二课时
教学目标:口语交际
教学重点:培养学生口语表达能力和实践生活的能力。
教学难点:培养学生口语表达能力
教学过程:
一、创设口语交际的情境
二、要求:
1、 注意礼貌用语;年龄特点。
2、 语言简单、明白、生动。
三、小组汇报
     说:  每组向全班汇报。
           说说你在购物时的好的经验及上当受骗的例子。
     听:  同学们认真听,不清楚的地方可以提问。
四、总结:
        表扬积极参与和有创见的同学,有机会进行一次实践活动。

                   第三课时
教学目标:通过想象,以《未来的——》为题,写一篇习作。
教学重点:激发学生的想象力,创造性。
教学难点:激发学生的想象力,创造性。
教学过程:
一、 指名读题目要求,使学生初步了解作文内容。
二、读题目要求,思考本次作文对我们提出了什么要求?
  1、充分发挥想象力。
  2、内容富有创造性,新奇而有趣。
3、内容要具体,语句要通顺,不写错别字。
4、自由交流,说说自己准备写什么,怎样写。
三、学生作文,教师巡视
四、个别面批,指导差生
五、学生交流作文,修改作文
学生交流作文,
互相学习、批改。   学生自由结合,扮演顾客和售货员,练习购物讲价。



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