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五年级

13 威尼斯的小艇

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 13 威尼斯的小艇

第一课时

教学目标:

  1、学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语.

  2、通过交流材料和初读课文,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。

教学重点:了解小城的的特点和它在威尼斯水城中的作用.

教学过程:

一、谈话导入

  威尼斯是意大利东北部的一座水上城市,有无数条水道和姿态各异的桥梁,是世界著名的旅游胜地。下面我们小声读课文,注意读准字音,想想威尼斯小艇是什么样的?你对威尼斯还有哪些了解?(可从地理风貌、小艇以及同水城的关系说起)

二、检查预习的情况

  1、读准本课生字词:操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂。

  2、同学互相提示易读错和易写错的字

  挺:壬

  寂:不要多一小竖

  3、理解词语的意思,学生互相质疑(也可放到理解课文时解决)。

  簇拥:(许多人)紧紧地围着。

  操纵自如:本课指驾驶小艇的技术熟练自如,得心应手。

  哗笑:高声喧哗说笑。

三、默读课文,思考问题。

  1、文章主要写了什么内容?

  2、从课文哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活得十分密切?

  3、有什么不懂的问题画下来。

四、简单在小组里进行交流,解决简单的问题。

附:板书设计

第二课时

教学目的:

  1、通过学习课文,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。

  2、领会抓住事物特点的表达方法。

  3、朗读课文,背诵课文前四个自然段。

教学重点:

  1、领会抓住事物特点的表达方法。

  2、朗读课文,背诵课文前四个自然段。

教学过程:

一、问题导入:

  读了课文,你喜欢小艇吗,为什么?

  学生可自由发言,用自己的话说,也可以读读课文中的句子。

二、新授

自学提示:

  课文对小艇的样子和船夫的驾驶技术作了精彩描写,先找出有关部分读一读,然后说说作者这样写好不好,好在哪?

  1、让学生根据课文的描写想象小艇的样子。

  读读描写小艇样子的段落——第2自然段。

  2、指导学生学习作者细致观察“抓住事物特点写”的方法,抓关键词:长、窄、深、翘起、轻便灵活和三个比喻句来理解。

  板书: 

  小结:小艇的样子十分奇特,坐在里面非常舒服,充满情趣,这都离不开船夫的驾驶技术。

  3、那么课文从哪些方面展示了船夫的高超技术?(学生默读课文,进行画批)

  4、学生交流,重点体会“操纵自如”

  小结:

  (1)小艇速度极快。

  (2)在非常狭窄非常拥挤的地方也能平稳穿过,还能急转弯。

  小结写法:仔细观察事物,抓住事物特点描写,注意事物的动态和静态,本文在这方面写得很突出。再读读课文的前4个自然段。

  5、背诵课文前四个自然段:先自己试着背一背,再指名分自然段背诵。

三、学生展开想象,说话练习。

  由此可见小艇与人们生活的关系密切,按照投影提示,在小组里说说什么人坐小艇,去干什么?

  表格提示:

附:板书设计

(编辑:admin)
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