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五年级

16《晏子使楚》教学设计之三

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   【教学设计说明】
  晏子,春秋时代著名的政治家和外交家,当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时,智斗楚王,维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致,都是先写楚王想侮辱晏子,再是写晏子智斗楚王,最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的,为什么晏子的话会驳得楚王无言以对?这是本课教学的重点,也是学生学习中的难点。
  【教学主要步骤】

  一、揭示课题。
  我国历史上的春秋时代,出现过许多政治家、思想家,晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人,当过齐国的宰相。晏子善于言辞,机智果敢,是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。
  从课文中找出有关的语句,说说课题中的“使”作什么解释?并且说出课题的意思。
  (“使”是出使的意思,课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国。”)
  二、读课文,自学字词。
  要求读准生字字音,理解字词。
  读准字音:淄敝枳淮
  指导书写:淄敝(笔顺)辱臣(笔顺)
  理解词语:大夫欺君之罪侮辱敝国
  安居乐业得意洋洋囚犯
  三、再读课文,理清课文层次。
  1.课文写了晏子的几个故事?从哪里到哪里是写这几个故事的,给课文分段。
  2.读课文中的三个小故事,用晏子说的话概括每个故事的主要内容。
  四、阅读理解第一个故事。
  1.默读思考:楚王是怎样侮辱晏子的?
  2.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么?
  理解晏子的推理方法:
  访问狗国得钻狗洞,楚国开的是狗洞,所以________
  3.楚王听到传话,为什么只好吩咐打开城门,楚王当时是怎样想的?
  (如果让晏子从狗洞进来,那么楚国就成了狗国,楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。)
  4.有感情地朗读这个小故事。
  (二)阅读理解第2、3两个故事。
  1.默读思考:这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样回击楚王的,结果怎样?
  结合填空理解晏子话的含义:
  (1)上等人访问上等国家,下等人访问下等国家,我最不中用,所以派我来访问楚国,因为楚国是____。
  (2)齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起了强盗,因为____。这句话中的“水土不同”是指____
  2.有感情地朗读两个小故事。
  (三)总结课文,巩固练习。
  1.朗读全文。读后讨论:晏子是个怎样的人?
  (机智果敢,善于言辞,热爱自己的国家)
  2.复述故事。
  每人选择一个小故事,准备后复述。
  3.按要求摘录课文中的词语。
  (1)写动作的:____
  (2)写神态的:____
  (3)写外貌的:____



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