五年级

人教第十册《积累·运用二》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

第一课时
  一、读一读,背一背
  (一)要求:
   1.读对。提示:如查“假人之长以补其短”的“假”,字义字音。
   2.读懂。说说读这些名句,懂得了什么?
   3.赏读。说说你喜欢这些句子什么?
  (二)过程:
   1.个人读句、解句。
   2.小组交流解句、赏句。
   3.全班交流,展示成果。
    点拨、引导、归纳参考:
    A 读懂——劝告人从小就要勤奋学习,否则老了后悔已晚;要坚持进步,不能停留;学习只有不断提出疑问,才能有收获;要谦虚,要虚心向他人学习才能进步。总之都是讲怎样做人、怎样学习的道理。
    B 赏句——含义深刻,对人有益;语言精练,句式整齐;读来朗朗上口。
   4.个人背。
   5.小组互背互评
   6.全班齐背。
  二、阅读——鹏程万里
  (一)思考:
   1.鹏是一种什么样的鸟,它为什么要飞向九万里以外的地方,你是怎么读懂的?
   2.说说“鹏程万里”的意思(先不查工具书,结合课文理解以后再查工具书验证)。
  (二)过程
   1.个人阅读思考。
   2.小组交流探讨。
   3.指名发言,全班交流。
    点拨、指导、归纳参考:
   (1)A鹏是由一条名叫鲲的特别大的鱼变成的;它身体庞大,飞得特别高,特别远。
      B它志在千里,有远大志向,要飞遍天下,了解世界。
      C围绕问题,掌握文章内容要点,联系上下文——概括归纳。
   (2)结合短问理解“鹏程万里”意思为:有远大志向和前程远大。(查工具书验证)
   4.有感情地朗读。
  三、实践活动
  (一)读“创办班级图书角“,回答”怎样创办班级图书角?已经建立了图书角的班级还有哪些工作要做?
   (1)创办:班委会号召;自愿书;爱护书,包上皮;轮流担任管理员;制定借阅制度;推荐新书,举办读书心得交流活动。
   (2)提高:总结班级图书角工作,肯定成绩,找到问题;制定措施改进工作,完善、提高。
  (二)班委会落实这项工作。
  四、巩固练习
  (一)将“读一读”,“背一背”抄在个人的“名言佳句本”上。
  (二)交流自己抄录的其他名言佳句。

                第二、三课时
  习作——我最后悔的一件事
  一、阅读例文“习作”
  (一)提问:说说读懂了什么?用序号在书上标出来。
   1.写什么样的事——撒谎;和同学吵嘴,影响团结;错怪、冤枉了别人……
   2.怎么写这件事——把事情的经过写具体;表达自己的真情实感。
  (二)提问:举学过的课文为例子说说怎样把事情的经过,把自己的真情实感写具体。
     要写出事情的发生、发展、结果。不说空话“特别后悔”等,要描写人物的动作、语言、心理活动、心情、表情、神态,描写环境衬托。
  (三)提问:在“怎样写”方面谈谈你的补充意见。
     如,要强调祥略得当。祥写:为什么后悔和怎么后悔……
  (四)小组交流:我写什么,我怎么写。
  二、完成习作



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