五年级

《福尔摩斯的推断》教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 《福尔摩斯的推断》教学设计之一
佚名

 
  教学目标:
   1、了解课文内容,知道福尔摩斯是怎么推断出送信人身份的。
   2、抓住描写人物对话及心理活动的句子,体会人物当时的感受。朗读课文。
   3、学习福尔摩斯善于观察,遇事爱推断的好品质。
  教学重难点:
    学习福尔摩斯善于观察,遇事爱推断的好品质。
  教学用具:小黑板
  教学用时:一课时
  教学过程:

  一、揭示课题
   1、板书课题。
   2、请同学们说说福尔摩斯是怎样的一个人。
  二、自学课文
   1、自读课文,了解课文内容。
   2、说说福尔摩斯对什么进行了推断,结果怎样?他是怎么推断出来的?
   3、根据课文内容,给课文分段,写出段意。
  三、反馈交流,自学汇报
   1、讨论自学练习2。
   2、讨论自学练习3。
   3、请同学们再读课文,找一找在事情发展过程中“我”有哪些感受?“我”为什么会有这些感受?
   4、进一步想想福尔摩斯为什么能推断出那个人的身份呢?(善于观察,善于推理)
  四、朗读课文
  五、你们还了解福尔摩斯的哪些事情?互相交流



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