五年级

实践课《美化校园,有我一个》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

一、学习目标
1、知道学校的美丽离不开大家的努力,懂得自己是学校的主人,应主动、积极地参与学校工作。
2、能给美化校园提一个合理化的建议并参与美化校园,培养学生学会发现问题,探究问题和解决问题的能力,在实践过程中增强合作能力。
3、激发学生关心学校,关注校园生活的思想感情。
二、课前准备
1、联系好附近学校用以参观,向学生提供环境优美的学校的网址用以浏览。
2、开展“我心中的校园”美术作品征集活动。
3、准备学生的书画作品,学生班报、学生科普报等做一个小信箱。
三、活动过程
一)、畅所欲言谈想法。让学生围绕以下问题谈自己的想法:
1、你认为美化校园是学校领导或老师的事吗?
2、你是如何理解“美化校园,有我一个”这句话的?
二)、实事求是搞调查。请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小队,自己取名,选择一个小课题,并写好调查方案。
1、课题选择范围:学校中尚有哪些不足?如校园的总体规划设计是否合理?校园的净化、绿化做的如何?校园环境是否优美?校园里是否设置读书园、宣传窗?如何改进?
2、设计“美化校园,有我一个”校园美化状况记录表。给学生充足的时间在自己所在的校园内开展调查研究,然后把调查的资料在小组内进行整理,分析,共同总结一个结论。
三)、想方设法学先进。
1、参观附近的学校,博采众长。
2、把先进学校与自己所在的学校进行对比,发现不足。
四)、七嘴八舌提建议。
1、让学生自由提建议。
1)、红茶花小队:我们调查了学校的绿化,发现学校的绿化面积还小,要设计一个精美的草坪,要让花坛中开满鲜花。
2)、百灵鸟小队:我们对学校的教室内的墙壁进行了调查,发现个别墙壁有手印、脚印和灰尘。我们希望让墙壁会“说话”,可以挂些书画作品,低年级以儿童画为主,中年级以国画、儿童画为主,高年级以书法、素描为主。
3)、金丝猴小队:学校还可以创设环境音乐,为我们精心策划和设计编排一些环境音乐内容,如校园歌曲、传统歌曲,可以利用红领巾广播经常播放。
4)、花仙子小队:我们还可以在校园内写些温馨的提示语,张贴在合适的地方。“你我共奉一片真情,校园更添美丽温馨”。这句提示语可帖在校门的位置,把“请高抬贵手,留住我们的美丽”这句提示语写在花坛边。
2、进行“我心中的校园”优秀美术作品展览。
3、让学生说说自己创作的构想。
五)、认真写好建议书。各小组就建议的具体内容,可行性等发表意见,修改和完善建议,班委将各小组的建议汇总,整理后,写一份“美化校园建议书”直接交校长。
六)、亲自动手美化校园。

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