五年级

8《“私塾先生”》

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   一、课文目标:
   1、初步学会抓住人物的言行概括人物的点的阅读方法。
   2、学会本课生字4个,理解11个词语的意思,并能用:“不管……都……”、“既……也……”造句。
   3、能运用课文中的一些词语详细复述课文。
   4、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的革命大无畏精神。
  二、教学重点:初步学会抓住人物的言行概括任务特点的阅读方法。
  三、教学难点:保持严肃认真,爱憎分明的感情语调。
  四、教学时间:3课时。
  五、板书设计:
                 8、私塾先生
        人物   陈毅         鬼子
             潜入         包围
             起劲 说 擦 查    杀气腾腾
             泰然         问 怪声怪气
             神态自若       不断查看
             连说带笑       听得入神
             离开         走了
  六、教学过程:

                第二课时
  教学目标:
  1、能运用课文中的重点词句,复述课文。
  2、按课文要求,理解3个重点句子的意思。能给有关句子加上冒号和引号。
  3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。
  教学重难点:读懂课文,理解重点句子的意思。
  教学过程:

  一、复习检查
   1、比一比,再组词
    孰(  ) 替(  ) 参(  ) 止(  ) 闲(  ) 秦(  )
    熟(  ) 潜(  ) 渗(  ) 扯(  ) 闭(  ) 泰(  )
  二、学习第一段
   1、齐读第一段
   2、这一段讲了什么?
   3、“潜入”这个词语是什么意思?说明了什么?敌人的反映如何,说明了什么?[板:潜入包围]
  三、学习第二段
   1、指名读第2自然段。当时天气怎样?从哪里可以看出来?但大家仍怎样做?
   2、接下来发生了什么事呢?指名读。
    “疑惑”什么意思?为什么疑惑?这位先生说了句什么话呢?这句话有什么深刻含义?(课后问题1)
   3、指导朗读。
  四、学习第三段
   1、分角色朗读第三段,说说你对敌人与陈毅的印像。
   2、思考:敌人的凶恶与狡猾可以从哪里看出来?
     陈毅的机智与胆识又从哪里可以看出来?(用两种线划)
   3、理解“杀气腾腾、泰然、察看、神态自若的意思。指导朗读。
    [板:日本鬼子        陈毅
       包围潜入
       杀气腾腾闯进问道   泰然
       不断察看       神态自若连说带笑
       听得入神 开路 走了 离开
   4、议一议思考题
   5、陈毅给你的印像怎样?[机智从容、临危不惧]
   6、有感情地朗读课文。(分角色)
   7、尝试复述。
  五、学习第四段。
   1、指名读。
   2、就一段主要写什么?(交待事情的真相)
  六、作业
    [板:日本鬼子        陈毅
       包围潜入
       杀气腾腾闯进问道   泰然
       不断察看       神态自若连说带笑
       听得入神 开路 走了 离开

                第三课时

  教学目标:
  1、能运用课文中的重点词句,复述课文。
  2、完成词句训练。
  3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。
  教学重难点:复述课文
  教学过程:

  一、复习检查
    轻声朗读课文。
  二、复述
   1、用上板书中的词语,尽量用自己的话去复述课文。
   2、自由复述。
   3、指名复述、评议。
   4、同桌复述。
  三、听写词语
  四、作业
    作业本第7、8题。
  六、课后小结。

(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位