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五年级

1《海上日出》

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

   目的要求
   1、感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶学生爱美的情趣。
   2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
   3、学会本科生自信词,运用图文对照的方法理解课文内容,练习用“扩大”、“分辨”造句。
   4、朗读课文,背诵课文。
  教学重点 培养观察能力,图文对照理解太阳从海上升起的过程。
  教学难点 培养观察能力,图文对照理解太阳从海上升起的过程。
  教具学具 自制幻灯片磁带
  教学过程:

                第一课时
  一、谈话导入新课:
    同学们:我们住在海边,大部分同学都看过日出,水来说说日出的景象是怎样的?指名说说。
  二、指导看图:
   1、投影图片1和图片2 说说图商会了怎样的景象
   2、检查朗读指名分段读课文
  三、图文结合理解课文内容
   1、讲读第一段
    ①指名读课文
     思考:“我”在什么时候、什么地方看日出?
    ②指名回答
   2、讲读第2—3自然段
    ①微机出示图片(一)说说图意
     顺序:(天空—太阳—海面)
    ②指名读课文(其他学生边听边想象)
    ③讨论解答:
     日出前天空有什么变化?
     重点理解词语:天水相接范围目不转睛
     太阳是怎样升起的?说说过程
     理解词语:一纵一纵一刹那夺目
     演示日出的过程欣赏壮观的景象
    ④指导朗读句子(日出过程的句子)
     体会用词的准确
   3、讲读4—5自然段
    ①微机出示图片(二)
     指导观察云—太阳
    ②指名读4—5自然段
     理解词语:分辨灿烂重围光亮
     概括段意
     指导读句子“他的光芒给黑云镶了一道黑边……把一片片云染成了紫色或红色。”体会“镶、透、染”等词好在那里?
   4、讲读第6自然段
     齐读课文
     “奇观”指什么?
     这伟大的奇观指什么?
     作者看到这壮观的景形象,心情怎样?表达了怎样的思想感情?这是一个什么句子?这样写有什么好处?
   5、朗读课文
  四、作业:
   1 练习背诵课文
   2 识记生字

                第二课时

  一、练习背诵课文
   1、练习背诵第一段
   2、指导背诵第2—3自然段完成思考练习2
   3、指导背诵4—5自然段
   4、同桌练习背诵全文
   5、抽查
  二、指导书写练习用“扩大、分辨”造句
   1、指导写生字
   2、理解“扩大、分辨”并造句
   3、书写句子
   4、听写生字
  三、小练笔
    写早晨校园的一处景物
  四、作业:
   1、熟背课文
   2、预习第3课

  板书设计:
                      2 海上日出
                        冲、跳
                     上升    躲
                   露半边       黑云
                 红霞            透
               浅蓝                光亮

  教学札记:
  学生在观察图画时对于两幅日出图区别之处看不出,只认为第二幅图是
  第一幅图的延伸。同时“分辨”与“分辩”分不清楚。


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