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五年级

《玛丽亚的心愿》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

《玛丽亚的心愿》教学设计之一
老百晓

  
                 第一课时
  教学目标:
  1、能读准8个生字的字音,理解词语的意思。
  2、能仿照第1自然段第1句话,第2自然段第1句话写句子。
  3、感受中国产品在国外倍受欢迎的可喜情景,引发民族自豪感和商品意识。
  教学重点:学习生字新词,初步了解课文
  教学难点:仿写句子
  教学过程:

  一、揭题激疑
   1、齐读课题
   2、“心愿”是什么意思?玛丽亚是谁?玛丽亚的心愿是什么呢?
  二、初读课文
   1、自读课文,学习生字词。
   2、检查字词:
    (1)质疑问难(国际博览会、阿根廷)
    (2)多音字:应、差、兴、卷
    (3)词语:琳琅满目、价廉物美、大洋彼岸、销售一空
      (说说“琳琅、廉、彼、空”的意思)
   3、讨论:
     玛丽亚的心愿是什么?从哪里看出来?
   4、给课文分段。
    (1)分段。说说哪一段是重点段,为什么?
    (2)讨论段意。
  三、学习第一段
  1、指名读第一段。思考:主要写什么?
  2、这一段的哪个句子给你留下了深刻的印象,为什么?
  (1)我们的展品有200多种,从布匹、丝绸、挂毯到各种文具,应有尽有,把中国馆装点得五彩缤纷,琳琅满目。
  (说说应有尽有、五彩缤纷、琳琅满目的意思,想象当时场面)
  (2)仿写句子。
  (3)热情的阿根廷观众,每天都把中国馆挤得满满的,争相购买价廉物美的中国商品。
  (中国的产品优质低价,受到阿根廷人民的欢迎)
  四、课堂作业
  1、抄写词语
  2、朗读课文

                 第二课时
  教学目标:
  1、初步学会抓重点段深入理解课文的阅读方法。
  2、理解最后一个自然段重点句的含义。
  3、感受中国产品在国外倍受欢迎的可喜情景,引发民族自豪感和商品意识。感受中阿人民的友谊。
  教学重难点:初步学会抓重点段深入理解课文的阅读方法
  教学过程:

  一、复习引趣
   1、玛丽亚的心愿是什么?
     她为什么会产生这样的心愿呢?
  二、学习第二段
   1、指名读。说说玛丽亚一共几次来到中国馆,每次的表现怎样?(边听边在书上作记号)
   2、默读,讨论玛丽亚三次来中国馆的不同表现,这些表现反映了什么?
   3、分析讨论:
    [板书:
             第一次:没了主意惊奇、喜欢
     三次来到中国馆 第二次:拉着爸妈兴高采烈喜欢中国产品
             第三次:带来同学一一介绍
             下次再来(心愿)]
    细读细想:为什么每次来会有不同的表现?(为什么?)
   4、指导朗读。
    (读出惊喜、兴高采烈、喜欢迷恋的语气)
   5、玛丽亚的心愿只是她一个人的心愿吗?
     从哪里可以看出来?
     (把中国馆挤得满满的,把柜台差点挤翻了)
     为什么中国商品这么深受欢迎?从不同方面说说自己的看法。
  三、学习第三段
   1、指名读最后一段,说说主要写了什么?
   2、找出重点句。
     优质的商品为祖国赢得了荣誉,在大洋彼岸播下了友谊的种子。
     说说划线词语在句中所表示的意思。说说整个句子的意思。
   3、思考:这些优质的商品是谁制造的?
     (这句话也可以这么说:聪明、勤劳的中国人民为祖国赢得了荣誉)
   4、对比:
    (1)优质的商品在阿根廷人民中产生了对中国人民的友好感情。
    (2)优质的商品在大洋彼岸播下了友谊的种子。
    (简洁、含蓄。用“大洋彼岸”,使人产生距离遥远的感觉,更学友谊的珍贵,又避免用词重复,“播下了友谊的种子”,写得生动形象,使人想到种子会发芽、生长。)
   5、背诵
  四、齐读全文,深入理解
   1、玛丽亚的心愿能实现吗?为什么?
   2、回顾全文,质疑问难。
  五、课堂作业

  [板书设计:
                  玛丽亚的心愿
             第一次:没了主意惊奇、喜欢
    三次来到中国馆  第二次:拉着爸妈兴高采烈喜欢中国产品
             第三次:带来同学一一介绍
                 下次再来(心愿)]


《玛丽亚的心愿》教学设计

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