五年级

《一个中国孩子的呼声》教学设计之四

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 《一个中国孩子的呼声》教学设计之四
佚名

  
  一、教学目标:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
   3、通过阅读课文,感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。
  二、教学时间:1课时。
  三、教学准备:开展"世纪回望,百年战场"的活动:收集有关战争的图片、资料,对战争的残酷性有所了解,扩大学习本课的知识背景,更好地体会作者的思想感情。
  四、教学过程:

  (一)导入新课。
   1、让学生汇报课前收集的资料。
   2、师述导语:当人类满怀和平的渴望步入21世纪的时候,战争却仍在这个星球继续......愿这些战争的画面能够到此静止、凝固--成为历史。这就是一个《中国孩子的呼声》。
  (二)初读课文。
   1、自读课文,要求读准字音,读顺词句,读通课文。遇到不懂的词语,尽量自己动手扫清障碍。
   2、检查自学效果:指名轮读课文,理解生词意思。
  (三)再读课文。
   1、学习课文第一段。
    (1) 自由读课文第一段,讨论:"秘书长为什么评价他爸爸是一个卓越的观察员?"
    (2) 齐读。
   2、学习课文第二段。
    (1) 学生自由读这两个自然段要怎样读?为什么要这样读?
    (2) 指名读,评议,练读。
    (3) 全班练读第二段,读出雷利与爸爸依依不舍的语气。
    (4) 学生自读第三段后,用悲伤的音乐作背景,让学生配乐朗读。
   3、学习课文第三段。
    (1) 师述:爸爸为维护世界和平而英勇献身了,作为儿子的"我"怎样呢?
    (2) 自读课文第四五自然段,用自己的话说说雷利的决心与呼吁。注意用上"弥漫"、"威胁"、"娇嫩"、"比例失调、""制止"、"充满"等词。
  (四)齐读全文。
  (五)注意书信的格式。



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