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五年级

《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 《台湾蝴蝶甲天下》第二课时教学设计之一
作者:丁宁


  教学目标
   1.了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
   2.学会本课12个生字,理解12个词语的意思,并能选用两个词语造句。
   3.知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇。
  教学要点:细读第二段,完成作业本第6题。
  教学过程

  —、复习检查生字、朗读课文。
  二、细读第二段。
  通过上节课的学习,我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。
  1.默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。
  其中第4自然段填写内容如下:
  特点:台湾蝴蝶的活动区域;
  数字:10处,成千上万只;
  举例或比较:南投县的埔里、雾社,阿里山的山林地带,屏东县和高雄县的蝴蝶谷。
  2.讨沦检查填表情况,并作自我修正。
  3.指名朗读第2自然段,阅读理解:
  ①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?
  ②台湾蝴蝶有不少珍品,作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
  ③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书:
         400多种
  兰屿黄裙凤蝶:最美丽,独一无二
         不对称
         品种繁多,珍品不少皇蛾阴阳蝶:100000000
         大小不一
     蛇头蝶:最大的
  ④在介绍各种珍品时,作者是怎么把它们连接起来的?(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?
  ⑤听录音或朗读,想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。
  4.指名朗读第3自然段,阅读理解:
  ①这段写什么?理解“黄金季节”。(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书:一年一处,生出200万只),理解:幽谷、五彩缤纷。
  ②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢?齐读本段第3—4句,边读边想象。理解词语:翩翩起舞,袅袅飘动,目不暇接,心旷神怡。
  ③朗读、想像。
  5.指名朗读第4自然段,阅读理解:
  ①这段主要写什么?(板书:活动区域)
  ②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1—2句)(板书:南投县埔里、雾社,阿里山的山林地带,屏东县、高雄县的蝴蝶谷)
  ③蝴蝶谷的景色怎样?(读3—4句)理解:古木参天、鸟语花香,迁徙。
  ④朗读想象。
  6.归纳第二段的提纲:课文分别从品种,繁殖期,活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。(板书:特点)
  三、作业:
  ①读课文第3、4自然段填空。详见《教参》71页。
  ②作业本1—2题。



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