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五年级

24”毛主席在花山

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

              24”毛主席在花山

(自读课文,不列入考试要求)
教材简析
【主要内存】课文讲述了M48年春未夏初毛主席在河北省阜平乡
花thrt,rf,让警卫员请乡亲渡]Dn花椒树下限米,拿出珍藏的茶叶让炊事
员警卫员沏茶给乡亲们喝,并亲自到乡亲们中讲喝芜的好处,替大但橱
茶、椎碾子等几件互相关联的事。
【中心思想】课文记叙了毛主席在花山村时的几件事,反映了毛主
席关心群众、热爱群众、全心全意为人民群众服务的崇高槽神品质。
【段落结构】全文按事情发展顺序可分为四段。
第一段(第1自然段)写毛主席来到花山村,为解放全中国的事业
日夜操劳,交代了故事发生的背景。
第二段(第2~8自然段)写毛朔鹏卫员请乡亲们回花椒材下限米。
第三段(第9~11自然段)写毛主席让警卫员、炊事员沏茶给甲米
的群众喝。
第四段(第12自然段)讲毛主席来到群众中讲解喝茶的好处,并为
大娘闺茶、推碾子。
【写作方法】为了突出表现毛主席热爱关心群众,完全彻底为人民
群众服务的精神品质,作者围绕这一中心,只选取几件发生在花椒树下y
相互联系、层层递进的生活小事,按事情发展顺序来写。内容安排主次
分明,写得详略得当。“请回乡亲”和“为乡亲彻茶”最能突出中心,写
得详细具体,“说茶”、“倒茶”、“推碾子”等能够深化中心,但为了文章
槽炼,作为次要内容安排,写得比较简略。对情节发展和表达中心没有
多大作用的内容就一笔带过。如警卫员如何迭茶叶给牧事员,炊事员L
如何沏茶等只用“茶沏好了”这句话一笔带过。
【教材重点】课文的第二、三段是重点段。 ~
第二段写”请回乡亲”,表现出毛主席时刻把群众放在心上,绝不因
自己的工作影响群众生活。课文先写毛主席发现问题后的一连申反应:
L询问原因;又不满,重视,担心,焦急:默说服警卫员,要他尽快·
纠正。通过对他的语言、神态、动作的细致描写,说明毛主席发现问皿1
早,解决问题及时。接着写毛主席教育警卫员,打消他的顾虑。“不能因1
为我们在这里工作,就影响群众的生活”,这是毛主席坚持要请回乡亲们】
(3)乡亲们需要喝茶,喜欢喝茶吗?毛主席为群众沏茶说明了什么?
(尊重群众,热爱群众,为群众服务热情周到。,
己有感情地朗读毛主席的话。
(读出毛主席庄重。诚恳和语重心长的情态,读好三个连续问句,体
会感情。)
四、阅读第四段
L指名朗读第四段。
思考回昏
毛主席来到群众中做了几件事?说明了什么)
(毛主席乐意和群众在一起,全心全意为人民群众服务J
L说说你是怎样理解最后一句的意思的。
(联系生活经验和插图理解。,
五、总结课文
L说说这篇课文的中心思想,以及读了课义受到了怎样的教育。
L课文中哪些内容是主要的,写得比较详细,哪些内容是次要的,
写得比较简略?作者为什么要这样安排?
六、练习有感情地朗读课文
板书参考
毛主席在花山
请回乡亲(主要)1热爱、关,6群众
沏茶。主要)
i1i#\、倒茶、推碾子瞅要)r全彻底为人民。民务
2.默看课文,说说课文讲了毛主席在花山的哪些事?
(教师根据学生回答边板扎请回、沏茶、说茶、倒茶、推碾子)
3。试给课文分段,说说每段的意思。
1思考回答:
课文重点写了哪些内容,
三、阅读课文重点段落
第二段
L轻声自读课文。
思考并讨论:
(1)毛主席发现异常情况后反应怎样?
(引导学生注意毛主席的神情、动作和语言,找一找有关词句。)
(2)“不能因为我们在这里上作,就影响群众的生活”这句活是什么
意思?
GI导学生联系上下文理解句子意思。,
(3)抖卫员如果不按毛主席叮嘱的那比礼貌诚恳地去请,乡亲们
会回来吗?这件事反映出毛主席怎样的思想品质?
(关心体贴群众,把群众利益放在第一位。)
乙分角色朗读课文。
。注意读出两人语气的不同和变化,尤其是读出毛主席从奇怪到焦
急、担忧的心情,严肃、耐心而诚恳的神态。,
第三段
L默读课文
思考并讨办
(1)毛主席是怎样急切地给警卫员新任务的:
。联系课文有关词句J
(2)毛主席是怎样说服警卫员的?他的话有几层意思?
(联系课文同句具体分析。)
的原因,意思是说我们在工作中,在为人民服务的过程中,始终要把群
众利益放在首位,不能影响群众利益。最后,文章写了警卫员按毛主席
的教导和要求,热情、诚恳他说服村长,请oqT乡亲们。 IARB毛主席对
警卫员教育有方,通过严肃耐心说服,讲道理,细叮咛,及时解决了问
题。
课文第三段写“为乡亲沏茶”,反映出毛主席敬重群众,与群众同欢
乐·为群众呷乡热情周到。课文先写毛主席迫不及待地下命令。“刚回”、
“就呷’等词语写出毛主席早有准备,心情急切,接着写毛主席说服感到
为难的警卫员,“南方的同志送的”、“经过几道手\“一直没舍得喝\说
明了茶叶的珍贵。毛主席为1f%8J1员做好服务工作,又对他进行了耐心
教育和开导·毛主席的话道thT他敬重群众的根本原因,包括三层意思。
L老百姓是我们的重要支持者,我们的胜利是靠了他们的支持才取得
的;L我们J:作、斗争的目togr是为全国的老百姓谋利益;凡自己不
愿脱离群众·搞特殊化,要和群众打成一片。最后写警卫员热情地为乡
亲们送茶倒茶。
教学要求
L阅读课文,读懂课文内容;学习毛娜热爱关心群众、完全彻底
为人民服务的思想品质。
z自学课文生字词,联系课文理解词语意思。
)了解课文围绕中心详略得当的写法。
扎有感情地朗读课文。
教学时间一课时
课前预习
1·自学课文生字词,联系上下文想想词语的意思。
L读通课文,想想这篇课文主要i#T毛主席在花山的哪几件事情,
试给课文分段。
入把课文中你认为含义深刻的句子画出来。
教学过程
一、揭题、激趣
L出示图像(幻灯)(课文插图)
图上画的是谁?在那里干什么;
(毛主席推碾子。)
z板书课题:毛主席在花山
二、检查预习情况,并分段理清脉络
1.指名分节朗读课文,并说说每节讲了什么。
(注意读准生字字音,并说说有关词语的意思,)
第1自然段
房舍(she) (读准多音字“舍勺
夜以继日:日夜不停。(这说明了什么?)
第2自然段
花椒(j旧o)树
碾子(ni6n ) (根据插图认识一下)
第3~8自然段
耽误、干扰
第9~10自然段
簸箕
第11~13自然段
特殊(sh0\特别、下一般。
拎(lTn) 祖瓷(cl)碗
山旮(gO)旯(伯,,山角落,意思是偏僻的山村里。
第14自然段
首(1}6o )帚(ZhOU )
五米惨(sh层n)儿
端详:仔细地看。

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