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三年级

语文教案-东方之珠

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《东方之珠》教案

 

 

一、教学目标:

 1、了解课文是从哪些方面介绍香港的,激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。

2、有感情读课文,积累优美词句。

3、仿造课文第4段的写法,练习说(或写)一段话。

二、教学重难点:

 感情朗读,积累文中的好词。

三、教学准备:

1、布置学生预习课文。(读几遍课文,读一读生字新词。)收集有关香港的资料。(历史、回归、现在等的图片或文字)

2、多媒体课件

四、教学过程:

 (一)、导入

   (课前播放《东方之珠》,学生听或轻轻拍手哼唱。)

1、伴随歌曲,我们走进了课堂,你们知道刚才唱的是什么歌曲吗?东方之珠的“珠”是什么意思?(珍珠)东方之珠指哪里?

  2、你知道香港在什么地方吗?(课件出示中国地图:地图上画圈的地方就是香港,它在祖国漫长海岸线的南端,是一个著名的港口。)

3、为什么把香港称为东方之珠呢?学习了课文我们就知道了。

(二)、检查预习情况

1、昨天,同学们预习了课文,现在还有没有不认识的字?敢不敢接受老师的检查?(开火车读词语)有没有不理解的词语?(交流、联系句子、课件演示等)

香港  贸易  清澈   海豚  闪耀 粤菜   佳肴   应有尽有

琳琅满目   物美价廉   璀璨无比   一应俱全   亚太地区

(粤菜:广东风味的菜。 亚太地区:太平洋周围的40多个国家和地区。

璀璨无比:形容珠玉等光彩鲜明。霓虹灯:彩色的灯。闪耀:闪烁。

琳琅满目:读句子,看课件,就是商品多的意思。)

2、解决了生词,现在你们能不能把课文读通顺呢?自由地小声读课文。

 (三)、学习第1

  1、无声的默读有助于思考,请默读第一段,思考为什么把香港称为东方之珠呢?

  2、交流。(香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去处。)

  3、现在让我们到课文中去看看,香港为什么是购物、美食和旅游的好去处?

 (四)、学习25

  1、整体感知:

①听老师读课文2-5段,同学们来感受。

  ②同学们谈感受:在听老师的朗读中,香港给你们留下什么印象?(美丽、繁华)

  ③你知道课文是从哪些方面来描写香港的美丽和繁华的?在哪一段描写?

(板书:市场 美食 海洋公园 夜景)

课文的每一段又是怎样具体地描写香港的美丽和繁华呢?

  2、深入理解,指导朗读:

市场  ①默读第二段,边读边想,哪些词语最能体现香港市场的繁华?

②课件演示第二段,哪些词最能体现香港市场的繁华?你从这个词中体会到什么?其余同学补充。

③这么繁华的万国市场,你能够通过读课文来展现吗?指名朗读。

美食  逛了香港的万国市场,我们再去看看香港的美食。

①默读课文第三段,边读边想,哪些词句最能体现香港美食的繁华?

②交流哪些词最能体现香港美食的繁华?你从这个词中感受到什么?

③到底有哪些美食可以大饱口福?(课件演示。)怪不得人们把香港称作“美食天堂”。

香港不但是万国市场、美食天堂,还是一个旅游胜地。每一个到香港旅游的人都要到举世闻名的海洋公园去看看。

海洋公园   ①现在我们就去看看海洋公园里海狮的表演。(课件播放)

海狮的表演怎样?(精彩、有趣、可爱……)

②看看课文第四段中,用了哪个词来概括海狮的表演?(出色)

课文是怎样具体描写海豚海狮出色的表演呢?(课件演示,你从“一会儿…,一会儿…。有时…,有时…”体会出什么?)读出你的体会。

③仿照文中的句式练习说话。用“------表演最为出色。它(它们)一会儿…,一会儿…。有时…,有时…。”的句式。

逛了香港的万国市场,品尝了香港的美食,观看了香港海洋公园海豚和海狮出色的表演,香港夜晚的景色更是令人陶醉。

夜景 ①让我们一起来欣赏香港的夜景。(课件播放)

②夜景美,文章更美,让我们一起通过美美地读这段文字,把它记在脑子里。

7、学了课文优美的文字,听了同学们动听的朗读,我情不自禁地也想跟作者一起说(猜猜我会说什么呢?)香港,真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。(你们没把我的感情读出来,想想怎样读才能表达出对香港的热爱。)

 (五)、总结、扩展交流

  1、回顾课文内容,用“香港________,我多想________。”的句式说说你此刻的感受,最好用上今天学了的优美词句。

  2、课前,你还了解了香港的什么?

3、老师收集了关于香港回归的一些资料,请同学们看课件。

 

 

板书:   东方之珠 (美丽、繁华)

 

    

  市场  美食  海洋公园  夜景



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