三年级

《习作五 人物对话》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  
  《习作五 人物对话》 
作者:沈高明    发表时间:2004-4-28    阅读次数:424 
 

教学目标:
1.读懂例文,初步了解例文是怎样写人物之间的对话。
2.借助对例文的分析,初步懂得写对话,一是要写清楚说什么,二是要写出人物说话时的动作、表情、语气等。
3.根据提供的对话材料,让学生按照作业要求,练习写对话。
教学重点:
    初步掌握写人物之间对话的方法。
教学难点:
    把提示语写具体,注意提示语位置的变化。
作前准备:找戴昊谈心。

一、激趣导入

1.出示挂图
2.过渡:日子一天天过去了,小乌鸦渐渐长大了,乌鸦妈妈也老了,飞不动了,小乌鸦是怎样对待它们的妈妈的呢?
二、初读例文
1.请同学们一边读一边想。(1)这篇短文写了一件什么事?(2)什么叫“乌鸦反哺”,用直线画出来。
2.讨论交流
3.揭题:写对话。
三、讨论明法
1. 过渡:应该怎样写好人物之间的对话呢?我们一起来看看例文是怎样写的。
2.再读例文,思考:“我”和妈妈在树林中说了些什么话?
3. 讨论交流。
4.哪些话是我说的,哪些是妈妈说的?你从哪里看出来?
5.找出不同的提示语,说说有什么不同。
6.师总结:写清内容和说者;写出人物说话时的动作、表情和语气等。
四、迁移习作
(1) 点点说:“____!”
“_____!”点点说。
(2) 小明(    )地问:“____?”
“___?”小明(    )地问。
“__?”小明(    )地问,“___?”
五、小组讨论
1. 出示挂图
2. 这幅图上画了什么?是交流了什么内容?
3. 讨论,会怎样交谈。
4. 指名说。
5. 点评。
六、情境表演。
  对某学生进行当堂教育。
七、当堂习作

 
 
 
 


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